人体解剖生理学（普通高等医学院校药学类专业第二轮教材）
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作者梅仁彪 武志兵
出版社中国医药科技出版社
ISBN9787521424577
出版时间2021-07
装帧平装
开本16开
定价55元
货号29287479
上书时间2024-11-22
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导语摘要
本教材为“全国普通高等医学院校药学类专业‘十三五’规划教材”的第二轮修订品种，在上一版的基础上，进一步体现《中国教育现代化2035》《“健康中国2030”规划纲要》等相关文件精神，适应行业发展要求，体现全国卫生类（药学）专业技术资格考试、国家执业药师资格考试的有关新精神、新动向和新要求。教材编写融合课程思政的元素，将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体；优化模块设置；搭建与教材配套的“医药大学堂”（数字教材、教学课件、图片、视频、动画及练习题等），丰富多样化、立体化教学资源，并提升教学手段，促进师生互动，满足教学管理需要，为提高教育教学水平和质量提供支撑。
商品简介
本教材为“全国普通高等医学院校药学类专业‘十三五’规划教材”的第二轮修订品种，在上一版的基础上，进一步体现《中国教育现代化2035》《“健康中国2030”规划纲要》等相关文件精神，适应行业发展要求，体现全国卫生类（药学）专业技术资格考试、国家执业药师资格考试的有关新精神、新动向和新要求。教材编写融合课程思政的元素，将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体；优化模块设置；搭建与教材配套的“医药大学堂”（数字教材、教学课件、图片、视频、动画及练习题等），丰富多样化、立体化教学资源，并提升教学手段，促进师生互动，满足教学管理需要，为提高教育教学水平和质量提供支撑。
作者简介梅仁彪，安徽理工大学校医院书记。教授生理学（临床医学专业、药学专业）等课程，被评为2015年安徽省教学名师。任务驱动分组教学法提高医学基础课理论教学效果的研究获2015年安徽省教学成果三等奖。在学生成绩考核中增加创新能力评价内容的探讨 获2013年安徽省教学成果三等奖
目录
绪论
节人体解剖生理学的定位和任务
第二节人体器官功能系统的组成
第三节人体解剖生理学的发展简史
第四节人体解剖学的基本术语
一、标准姿势
二、方位术语
三、轴和面
第五节人体解剖生理学的研究方法
一、人体解剖学研究方法
二、生理学研究的三个水平
三、生理学常用的实验方法
第六节人体解剖生理学的学习方法
篇人体解剖学
章基本组织
节上皮组织
一、被覆上皮
二、腺上皮与腺
第二节结缔组织
一、疏松结缔组织
二、致密结缔组织
三、脂肪组织
四、网状组织
五、软骨
六、骨
七、血液与血细胞的发生
第三节肌组织
一、骨骼肌
二、心肌
三、平滑肌
第四节神经组织
一、神经元
二、突触
三、神经胶质细胞
四、神经纤维和神经
五、神经末梢
第二章运动系统
节骨学
一、骨的分类
二、骨的构造及骨的生长
三、骨质的化学成分和物理性质
四、人体各部骨概述
第二节骨连结
一、骨连结的分类
二、滑膜关节的构造
三、人体各部主要关节
第三节肌学
一、肌的形态和构造
二、肌肉的起止点、配布和作用
三、肌的辅助结构
四、人体肌肉的分布
第三章消化系统
节消化管
一、口腔
二、咽
三、食管
四、胃
五、小肠
六、大肠
第二节消化腺
一、肝
二、胰
第四章呼吸系统
节呼吸道
一、鼻
二、咽
三、喉
四、气管与主支气管
第二节肺
一、肺的位置和形态
二、肺内支气管和肺的血管
第三节胸膜与纵隔
一、胸膜
二、纵隔
第五章泌尿系统
节肾
一、肾的形态
二、肾的位置
三、肾的构造
四、肾的血液循环特点与尿生成的关系
第二节输尿管、膀胱和尿道
一、输尿管
二、膀胱
三、尿道
第六章生殖系统
节男性生殖器
一、男性内生殖器
二、男性外生殖器
三、男性尿道
第二节女性生殖器
一、女性内生殖器
二、女性外生殖器
三、乳房
第七章脉管系统
节心血管系统
一、概述
二、心
三、血管
第二节淋巴系统
一、淋巴管道与淋巴结
二、脾
三、胸腺
第八章神经系统
节概述
一、神经系统的组成和区分
二、神经系统的常用术语
第二节中枢神经系统
一、脊髓
二、脑
第三节周围神经系统
一、脊神经
二、脑神经
三、内脏神经系统
第四节神经系统的传导通路
一、感觉传导通路
二、运动传导通路
三、神经系统的化学通路
第五节脑和脊髓的被膜、血管和脑脊液
一、脑和脊髓的被膜
二、脑和脊髓的血管
三、脑脊液及循环
四、脑屏障
第二篇生理学
第九章人体生理学基础
节正常生命活动的必备条件———内环境稳态
一、内环境及内环境稳态的概念
二、内环境稳态的变动及维持
第二节生理功能调节概述
一、人体生理功能调节的基本方式
二、细胞间的信息传递
三、生理功能调节中的自动控制
第三节细胞膜的物质转运功能
一、单纯扩散
二、易化扩散
三、原发性主动转运
四、继发性主动转运
五、出胞和入胞
第四节细胞的生物电
一、细胞的生物电现象
二、细胞生物电产生的机制
三、动作电位的传导
第五节肌细胞的收缩功能
一、神经－骨骼肌接头处的兴奋传递
二、骨骼肌细胞的兴奋－收缩耦联
三、骨骼肌细胞的收缩机制
四、肌肉收缩的形式
五、影响肌肉收缩效能的因素
第十章血液
节血液的组成与理化特性
一、血液的组成
二、血液的理化特性
第二节血细胞的形态和生理功能
一、红细胞
二、白细胞
三、血小板
第三节生理性止血
一、生理性止血的基本过程
二、血液凝固
三、抗凝系统
四、纤维蛋白溶解
第四节血型和输血
一、血型与红细胞凝集
二、红细胞血型
三、输血的原则
第十一章血液循环
节心脏生理
一、心肌细胞的生物电现象
二、心肌的生理特性
三、心脏的泵血功能
四、体表心电图
第二节血管生理
一、各类血管的结构与功能特点
二、血流量、血流阻力和血压
三、动脉血压
四、静脉血压与血流
五、微循环
六、组织液的生成与回流
七、淋巴液的生成和回流
第三节心血管活动的调节
一、神经调节
二、体液调节
第四节器官循环
一、冠脉循环
二、肺循环
三、脑循环
第十二章呼吸
节肺通气
一、肺通气的原理
二、肺通气功能的评价
第二节肺换气和组织换气
一、气体交换的原理
二、肺换气
三、组织换气
第三节气体在血液中的运输
一、氧的运输
二、二氧化碳的运输
第四节呼吸运动的调节
一、呼吸中枢与呼吸节律的形成
二、呼吸运动的反射性调节
第十三章消化和吸收
节概述
一、消化道平滑肌的生理特性
二、消化腺的分泌功能
三、消化系统的神经支配
四、消化道的内分泌功能
第二节口腔内消化
一、唾液
二、咀嚼与吞咽
第三节胃内消化
一、胃液
二、胃的运动
第四节小肠内消化
一、胰液的分泌
二、胆汁的分泌与排出
三、小肠液的分泌
四、小肠的运动
第五节大肠内消化
一、大肠液的分泌
二、大肠的运动和排便
三、大肠内细菌的作用
第六节吸收
一、吸收的形态学基础
二、吸收的途径
三、主要营养物质的吸收
第十四章能量代谢与体温调节
节能量代谢
一、能量的来源、转移和利用
二、能量代谢的测定
三、影响能量代谢的因素
四、基础代谢与基础代谢率
第二节体温及体热平衡
一、体温
二、机体的热平衡
第三节体温调节
一、体温调节的方式
二、自主性体温调节
三、行为性体温调节
四、温度习服
第十五章泌尿系统生理
节肾脏的功能解剖和肾血流特点
一、肾脏的功能解剖
二、肾血流量及其调节
第二节尿的生成过程
一、肾小球的滤过功能
二、肾小管和集合管的重吸收功能
三、肾小管和集合管的分泌和排泄
第三节尿液的浓缩和稀释
一、肾髓质渗透梯度的形成和保持
二、尿液浓缩和稀释的基本过程
第四节尿生成的调节
一、肾内自身调节
二、神经调节
三、体液调节
第五节清除率
一、清除率的概念和计算方法
二、测定清除率的意义
第六节尿液及其排放
一、尿量及其理化性质
二、排尿
第十六章特殊感觉器生理
节概述
一、感受器、感觉器官的定义和分类
二、感受器的一般生理特性
第二节视器和视觉功能
一、眼球
二、眼副器
三、眼的视觉功能
第三节前庭蜗器及其功能
一、外耳
二、中耳
三、内耳
四、耳的听觉功能
五、内耳的平衡感觉功能
第十七章神经生理
节神经元生理
一、神经元
二、神经元间的信息传递
三、神经递质和受体
四、神经系统的基本活动———反射
第二节神经系统的感觉分析功能
一、感觉传入通路
二、丘脑及感觉投射系统
三、大脑皮质的感觉代表区
四、痛觉
第四节神经系统的躯体运动功能
一、脊髓的躯体运动调节功能
二、脑干对肌紧张的调节
三、小脑的躯体运动调节功能
四、基底神经节的躯体运动调节功能
五、大脑皮质对躯体运动的调节
第五节神经系统对内脏活动的调节
一、交感和副交感神经系统的功能及其特征
二、中枢对内脏活动的调节
第六节脑的不错功能和脑电图
一、学习和记忆
二、大脑皮质的语言活动
三、大脑皮质的电活动
四、觉醒与睡眠
第十八章内分泌
节内分泌器官的解剖
第二节激素
一、激素的分类
二、激素作用的特征
三、激素的作用机制
第三节下丘脑的内分泌
第四节垂体的内分泌
一、腺垂体激素
二、神经垂体激素
第五节甲状腺的内分泌
一、甲状腺激素的合成和代谢
二、甲状腺激素的生物学作用
三、甲状腺激素分泌的调节
第六节胰岛的内分泌
一、胰岛素
二、胰高血糖素
第七节肾上腺的内分泌
一、肾上腺皮质
二、肾上腺髓质激素
第八节调节钙、磷代谢的主要激素
一、甲状旁腺激素
二、降钙素
三、1,25-二羟维生素Ｄ3
第十九章生殖生理
节男性生殖生理
一、睾丸的功能
二、睾丸功能的调节
第二节女性生殖生理
一、卵巢的功能
二、月经周期
三、妊娠与分娩
四、社会心理因素对生殖的影响
主要参考文献
内容摘要本教材为“全国普通高等医学院校药学类专业‘十三五’规划教材”的第二轮修订品种，在上一版的基础上，进一步体现《中国教育现代化2035》《“健康中国2030”规划纲要》等相关文件精神，适应行业发展要求，体现全国卫生类（药学）专业技术资格考试、国家执业药师资格考试的有关新精神、新动向和新要求。教材编写融合课程思政的元素，将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体；优化模块设置；搭建与教材配套的“医药大学堂”（数字教材、教学课件、图片、视频、动画及练习题等），丰富多样化、立体化教学资源，并提升教学手段，促进师生互动，满足教学管理需要，为提高教育教学水平和质量提供支撑。
主编推荐梅仁彪，安徽理工大学校医院书记。教授生理学（临床医学专业、药学专业）等课程，被评为2015年安徽省教学名师。任务驱动分组教学法提高医学基础课理论教学效果的研究获2015年安徽省教学成果三等奖。在学生成绩考核中增加创新能力评价内容的探讨 获2013年安徽省教学成果三等奖
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