导语摘要
《人力资源管理概论/21世纪应用型本科管理系列规划教材》的编写立足于高等学校应用型人才培养的要求和特点,编写中注重理论与实际的结合、教学与应用的结合。全书在体系结构上体现创新性、新颖性、系统性,在内容上增加可读性和实用性,力求使学生通过学习,提高知识水平和实际应用能力,从而达到高等院校管理类专业人才的培养目标。
目录
章 人力资源管理导论
【学习目标】
节 人力资源概述
第二节 人力资源管理概述
第三节 人力资源管理的理论基础
第四节 人力资源管理的历史及未来发展
【知识巩固训练】
【技能强化训练】
【能力提升训练】
第二章 人力资源规划
【学习目标】
节 人力资源规划概述
第二节 人力资源需求预测
第三节 人力资源供给预测
第四节 人力资源供给与需求的平衡
第五节 人力资源规划的编制与实施
【知识巩固训练】
【技能强化训练】
【能力提升训练】
第三章 工作分析与工作评价
【学习目标】
节 工作分析概述
第二节 工作分析的方法
第三节 工作说明书的编写
第四节 工作评价
【知识巩固训练】
【技能强化训练】
【能力提升训练】
第四章 员工招聘与录用
【学习目标】
节 员工招聘与录用概述
第二节 员工招聘与录用的程序
第三节 员工招聘的途径和选拔方法
第四节 招聘评估
【知识巩固训练】
【技能强化训练】
【能力提升训练】
第五章 员工培训与开发
【学习目标】
节 员工培训与开发概述
第二节 员工培训与开发的程序
第三节 员工培训与开发的方法
【知识巩固训练】
【技能强化训练】
【能力提升训练】
第六章 绩效管理
【学习目标】
节 绩效管理概述
第二节 绩效管理的基本流程
第三节 绩效考核的方法
【知识巩固训练】
【技能强化训练】
【能力提升训练】
第七章 薪酬管理
【学习目标】
节 薪酬管理概述
第二节 薪酬设计
第三节 工资制度与激励薪酬
第四节 福利
【知识巩固训练】
【技能强化训练】
【能力提升训练】
第八章 职业生涯管理
【学习目标】
节 职业生涯管理概述
第二节 职业生涯相关理论
第三节 组织职业生涯管理
【知识巩固训练】
【技能强化训练】
【能力提升训练】
第九章 劳动关系管理
【学习目标】
节 劳动关系管理概述
第二节 劳动合同
第三节 劳动争议及处理
【知识巩固训练】
【技能强化训练】
【能力提升训练】
参考文献
内容摘要
《人力资源管理概论/21世纪应用型本科管理系列规划教材》的编写立足于高等学校应用型人才培养的要求和特点,编写中注重理论与实际的结合、教学与应用的结合。全书在体系结构上体现创新性、新颖性、系统性,在内容上增加可读性和实用性,力求使学生通过学习,提高知识水平和实际应用能力,从而达到高等院校管理类专业人才的培养目标。
精彩内容
《人力资源管理概论/21世纪应用型本科管理系列规划教材》:
6.网络培训法
近些年来,随着计算机和网络技术的发展,利用网络进行培训的方法被广泛应用。网络培训法是指通过公共的因特网或企业的内部局域网来传递,并通过浏览器来展示培训内容的一种培训。这种方法突破了传统培训的固有模式,打破了培训的时间和空间限制,培训者和受训者不必面对面地进行培训,这是培训与开发的重大突破。这种方法的缺点是,由于需要建立良好的计算机网络系统,因此培训的成本比较高。此外,有一些内容无法用这种方法展现,如设备的操作培训、人际关系交往能力的培训等。
7.拓展训练
拓展训练原意为一艘小船驶离平静的港湾,义无反顾地投向未知的旅程,去迎接一次次挑战。这种训练起源于第二次世界大战期间的英国。当时大西洋商务船队屡遭德国人袭击,许多缺乏经验的年轻海员葬身海底,针对这种情况,汉思等人创办了“阿伯德威海上学校”,训练年轻海员在海上的生存能力和船触礁后的生存技巧,使他们的身体和意志都得到锻炼。战争结束后,许多人认为这种训练仍然可以保留。于是拓展训练的独特创意和训练方式逐渐被推广开来,训练对象也由初的海员扩大到军人、学生和工商业人员等各类群体。训练目标也由单纯的体能和生存训练扩展到心理训练、人格训练和管理训练等。
拓展训练是一种以提高心理素质为主要目的,兼具体能和实践的综合素质训练,它以运动为依托,以感悟为目的。这种培训方式与传统的知识培训和技能培训相比,少了一些说教和灌输,多了一些运动中的体验和感悟。拓展训练能使受训学员激发个人潜能,培养乐观的心态和坚强的意志,提高沟通交流的主动性和技巧性,树立相互配合、相互支持的团队精神,极大增强合作意识,从而达到提高员工心理素质的目的。
8.虚拟培训法
虚拟培训法是指利用虚拟现实技术,生成实时的、具有三维信息的人工虚拟环境进行培训。受训者通过运用某些设备接受和响应该环境的各种感官刺激而进入其中,并可根据需要通过多种交互设备来驾驭该环境以及用于操作的物体,从而达到提高受训者各种技能或学习知识的目的。
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