站稳讲台 大学讲授学
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作者宋德发
出版社浙江大学出版社
ISBN9787308205733
出版时间2021-05
装帧平装
开本32开
定价38元
货号1202427118
上书时间2024-11-05
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商品详情
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作者简介
宋德发，文学教授，博导，大学教学法研究专家，湖南省届芙蓉教学名师，在全国各地做如何上课的报告400余场，已经出版专著8部。
目录
引论 我做什么事就写什么书——本书写作的前因后果
第一章 为何要特别重视讲授？——五个理由
第一节 大学的职责
第二节 教师的身份
第三节 单位的需要
第四节 个人的选择
第五节 教学的要求
第二章 什么是好的讲授？——讲授内容的角度
第一节 三种经典表述
第二节 七种名家表述
第三节 五种个性化表述
第四节 一个日常案例
第三章 什么是好的讲授？——讲授效果的角度
第一节 传递知识
第二节 引发兴趣
第三节 塑造精神
第四章 没有声音，再好的戏也出不来！——讲授的语言基础
第一节 不会讲课的章太炎
第二节 为讲台而生的蒋昌建
第三节 语言天赋是教师的“一”
第四节 美好声音的五个特质
第五章 幽默感——讲授的方法一
第一节 中国人缺幽默感吗？
第二节 幽默感对讲课的作用
第三节 无声语言中的幽默感
第四节 幽默感是先天的吗？
第六章 讲故事——讲授的方法二
第一节 为何讲故事？
第二节 何时讲故事？
第三节 故事与德育
第七章 举例子——讲授的方法三
第一节 五个案例
第二节 邬欣言举例子
第三节 寻找好例子
第八章 插话——讲授的方法四
第一节 调节气氛
第二节 表达观点
第三节 塑造人格
第九章 打比方——讲授的方法五
第一节 语言的想象力问题
第二节 潘知常和易中天打比方
第十章 一言不合就唱歌——将个人特长融入讲授
第一节 曾琳智唱流行歌曲
第二节 刘冬颖唱出《诗经》之美
第三节 王大任上课赋诗
第十一章 讲授的弦外之音——显性讲授中的隐性教育
第一节 脱稿讲授中的隐性教育
第二节 知识渊博中的隐性教育
第三节 教师气场中的隐性教育
第十二章 何种情况下，科研不能促进讲授？——科研与讲授的矛盾
第一节 缺乏必要的讲授能力
第二节 科研对象与教学对象的严重脱节
第三节 做的是伪科研而非真科研
第十三章 何种情况下，科研可以促进讲授？——科研与讲授的统一
第一节 有做真学问的状态和心态
第二节 教什么就研究什么
第十四章 做梦都在讲课——讲授的五种准备
第一节 以做“教书匠”为荣
第二节 向民间高手学习口语表达
第三节 自觉向同行学习讲课技艺
第四节 参加青年教师教学比赛
第五节 磨课
第十五章 讲稿也许可以这样写——以高俅的不同介绍为例
第一节 个性化讲稿的写作
第二节 学术著作中的高俅
第三节 三部趣说类著作中的高俅
第十六章 “讲”与“不讲”的融合——教学设计
第一节 “讲”的设计
第二节 “不讲”的设计
第十七章 教学写作——通向教学专家之路
第一节 教学写作的意义
第二节 我的选择和坚持
结语 我无须回归，因为我从不曾离开！——一个教书匠的心路历程
参考文献
后记
内容摘要
本书通过对大学教育中讲授的意义、讲授效果、讲授内容、讲授的语言基础等方面进行分析，给出了包括幽默感、讲故事、举例子、讲段子、打比方、将个人特长融入等具体讲授方法的分享，并进一步讨论显性讲授中的隐性教育、科研与讲授的矛盾、讲稿写作等具体问题，阐释大学教育中讲授的重要性，从而探寻大学老师走上讲台应该具有的态度和观念。本书的特色就在于，从实践中来，又回到实践中去，用学术的底色，散文的笔法，将三分之一的原理，三分之一的案例，三分之一的感悟融合贯通，从而能给读者带来不一样的，当然也是美好的阅读体验。
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