素养为根为学而教——赵艳辉践行学科素养创新课堂15例 赵艳辉 开明 正版新书
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作者赵艳辉
出版社开明
ISBN9787513173681
出版时间2022-04
装帧平装
开本其他
定价75元
货号31421159
上书时间2024-07-05
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作者简介
赵艳辉，吉林省特级教师，正高级教师。现任东北师范大学附属小学常务副校长。教育部国培计划专家库培训专家，新世纪版小学数学编委、分册主编。荣获“吉林省数学学科带头人”称号。2011年、2014年、2018年三度荣获吉林省教学成果奖(一等奖和特等奖)。2018年荣获国家教学成果奖。
在《课程教材教法》等刊物发表论文20余篇2008年出版专著《在研究中教学》。曾应邀在北京、广州、昆明等十几个城市作专题报告。在省内外公开教学50余节，指导多学科教师参加各级各类教学大赛300余节，均取得优异成绩。
脱中菲，中学高级教师。现任东北师范大学深圳坪山实验学校副校长。吉林省小学数学学科中心组成员，荣获“吉林省学科骨干教师”称号。2014年、2018年两度荣获吉林省基础教育成果奖(一等奖和特等奖):2011年、2021年两度荣获全国教育科学研究优秀成果奖。2018年荣获国家教学成果奖。
在《课程教材教法》《小学数学教师》《小学教学(数学版)》《中小学管理》等刊物发表过多篇论文。出版专著《小学数学教师信念的结构与特征的个案研究》。
目录
数与代数
课例1 在分物活动中初步体会模型思想
——《给小动物分食物：分一分与除法》教学设计与反思
设计亮点
教学设计
教学实录
教学反思
专家点评
课例2 理解，在思维深刻处发生
——《需要多少钱》教学设计与反思
设计亮点
教学设计
教学实录
教学反思
专家点评
课例3 从数量关系入手，构建乘法模型
——《路程、时间与速度》教学设计与反思
设计亮点
教学设计
教学实录
教学反思
专家点评
课例4 在真实的问题情境中抽象百分数的意义
——《百分数的认识》教学设计与反思
设计亮点
教学设计
教学实录
教学反思
专家点评
课例5 利用“配色”情境，抽象比的概念，培养学生的数学应用意识
——《生活中的比》教学设计与反思
设计亮点
教学设计
教学实录
教学反思
专家点评
空间与图形
课例6 在真实的测量活动中，初步理解度量意义
——《厘米的认识》教学设计与反思
设计亮点
教学设计
教学实录
教学反思
专家点评
课例7 借助iPad，在猜想和验证过程中培养推理能力
——《数学好玩——密铺》教学设计与反思
设计亮点
教学设计
教学实录
教学反思
专家点评
课例8 合理选择估计策略，培养学生的推理能力
——《不规则图形的面积》教学设计与反思
设计亮点
教学设计
教学实录
教学反思
专家点评
课例9 借助几何直观，培养学生的推理能力
——《长方体的体积》教学设计与反思
设计亮点
教学设计
教学实录
教学反思
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课例10 把握体积单位的本质，培养逻辑推理能力
——《体积单位换算》教学设计与反思
设计亮点
教学设计
教学实录
教学反思
专家点评
课例11 在猜想与证明中展开推理
——《探索圆的周长与直径之间的关系》教学设计与反思
设计亮点
教学设计
教学实录
教学反思
专家点评
课例12 追溯知识的来龙去脉，培养学生的推理能力
——《圆的面积》教学设计与反思
设计亮点
教学设计
教学实录
教学反思
专家点评
统计与概率
课例13 通过实践活动，初步体会分类思想
——《数学好玩——分扣子》教学设计与反思
设计亮点
教学设计
教学实录
教学反思
专家点评
课例14 经历“从头至尾”的统计过程，培养学生的统计意识
——《数据的整理与表示》教学设计与反思
设计亮点
教学设计
教学实录
教学反思
专家点评
课例15 借助真实的问题情境，发展数据分析观念
——《展望奥运，预测成绩》教学设计与反思
设计亮点
教学设计
教学实录
教学反思
专家点评
内容摘要
本书较为全面而深入地分析了小学数学学科的核心内容，特别是梳理的相关内容所蕴含的核心素养，以东北师大附小多年形成的教学研究成果为依托，以培养学生的核心素养为指引，通过15个典型教学案例的分析与解读，呈现了指向核心素养的小学数学教学的设计思路、实践样态和评价反思。为小学数学课堂教学改革提供了范例，是小学数学一线教师进行数学课堂教学改革有价值的参考。
本书按照数学内容的领域分为“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”三个部分。所遴选的案例均为东北师大附小近年在各项教学大赛和会议上对外展示的精品课，是数学教师多年来一点一点精心打磨出来的精品课。本书尽量还原课党教学的原生态，让教学方法、教学策略从观念落地现实，即呈现了这节课是如何生成的!也呈现了这节课是什么样的!更要呈现这节课为什么是这样的!
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