支持儿童游戏意图的自主区角游戏/新时代教育发展书系 徐淑松 张岩 仇玉翠 首都师范大学出版社 正版新书
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全新
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作者徐淑松 张岩 仇玉翠
出版社首都师范大学出版社
ISBN9787565664755
出版时间2022-05
装帧平装
开本16开
定价58元
货号31489763
上书时间2024-07-04
商品详情
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商品简介
支持儿童实现意图的自主区角游戏课程是指教师依据《幼儿园教育指导纲要》要求,在充分了解幼儿,了解宏观的教育目标以及活动可能出现的多种发展方向前提下,尊重及呵护幼儿的学习兴趣,及时把握师幼互动过程中稍纵即逝的教育契机,让幼儿自由地、主动地、愉快地去探索他们感兴趣的事物、现象或问题的过程,去解决他们在真实生活中遇到的困难,教师在此过程中真正成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。
在“主动学习理念”的引领下,幼儿园支持教师将“支持儿童游戏意图自主区角游戏”的研究历程、实践感悟和成功案例进行经积累,把学习培训、实践研究及日常教学过程中的材料投放、环境创设、师幼互动等方面的经验进行梳理,不断深入探究和支持儿童实现自己的游戏意图,为儿童营造更加广阔的游戏空间并让其快乐地发展。
作者简介
徐淑松,现任北京市通州区花石匠幼儿园党支部书记、园长。曾获北京市优秀教师、北京市师德先进个人、北京市辛勤育苗先进个人、北京市学科教学带头人、连续三届北京市骨干教师、通州区优秀教育工作者、区名教师等荣誉。主持多项市区级科研课题,多项被为优秀课题,多篇研究论文在《学前教育》等刊物发表,获市区级奖项。
自2014年开始致力于“主动学习理念”下的自主区角游戏研究,以“乐享悦美童年 奠基幸福人生!”为办园理念,以“让生命开花!让体魄健石!让教育精匠!”为办园目标,以“童之天性,匠之自然!”办园宗旨,力争在支持管理特色下办人民满意的高质量幼儿园。
目录
第一部分:支持儿童实现游戏意图的自主区角游戏课程实施路径1
第二部分:支持儿童实现游戏意图的自主区角游戏课程实施模式6
第一章 计划时间的概念及实施途径
第二章 工作时间的概念及实施途径
第三章 清理时间的概念及实施途径
第四章 回顾时间的概念及实施途径
第三部分:依托儿童游戏意图的游戏案例及教师支持策略
第一章 支持儿童探索社会生活经验的游戏案例
第一节 :小班游戏案例
1.蜗牛妈妈生卵啦
2.蚂蚁到红薯爷爷家做客啦
3.胡萝卜会长头发吗?
4.种植胡萝卜
5.小草莓口渴了
6.小小火车站
7.还要再试试吗?
8.卖冰棍儿
9.蚕宝宝有食物了
10.蚕宝宝还是毛毛虫
11.好玩的清理游戏
12.到我们医院看病吧
13.火车道接好了
14.小小演员
15.给图书宝宝找家啦
16.蚕宝宝怎样爬
17.小火车去游泳
第二节:中班游戏案例
1.我是小医生
2.我是小警察
3.给宝宝穿衣服其实很简单
4.俊俊饭馆
5.李老师今天你过生日
6.我是医生
7.我观察的蝌蚪能变这么大
8.蛋宝宝枯萎了
9.快递送到啦!
10.舒服的按摩床
第三节:大班游戏案例
1.瓷碗碎了
2.救治伤员
3.这些叶子怎么都黄了呢?
4.好玩的光学游戏盒
5.这件衣服是谁的
6.花样跳绳
7.CS大对战
8.小小收银员
9.我是游戏设计师
……
第四部分:环境创设和材料投放支持儿童自主区角游戏
内容摘要
支持儿童实现意图的自主区角游戏课程是指教师依据《幼儿园教育指导纲要》要求,在充分了解幼儿,了解宏观的教育目标以及活动可能出现的多种发展方向等前提下,尊重及呵护幼儿的学习兴趣,及时把握师幼互动过程中稍纵即逝的教育契机,让幼儿自由地、主动地、愉快地去探索他们感兴趣的事物、现象或问题,去解决他们在真实生活中遇到的困难,教师在此过程中从而真正成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。
在“主动学习理念”的引领下,幼儿园将“支持儿童游戏意图的自主区角游戏”的研究历程、实践感悟和成功案例进行经验积累,把学习培训、实践研究及日常教学过程中的材料投放、环境创设、师幼互动等方面的经验进行梳理,不断深入探究和支持儿童实现自己的游戏意图,为儿童营造更加广阔的游戏空间并让其快乐地发展。
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