小学数学好活动思与行/新时代教育发展书系 编者:刘东旭|责编:李佳健 首都师大 正版新书
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浙江杭州
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作者编者:刘东旭|责编:李佳健
出版社首都师大
ISBN9787565656255
出版时间2022-05
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定价59.8元
货号31489891
上书时间2024-07-03
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商品详情
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目录
第一部分 学生的发展需要好的活动设计
第一节 核心素养与好活动
第二节 深度学习与好活动
第三节 小学数学好活动设计思考
第二部分 好活动设计
由“根”到“捆”以“一”当“十”——《10的再认识》学习活动设计与分析/北京市通州区贡院小学 吕淑红
“数”出数感“悟”出本质——《千以内数的认识》学习活动设计与分析/北京市通州区宋庄镇中心小学 纪艳霞
借助直观模型理解小数含义——《小数的初步认识》学习活动设计与分析，北京市通州区潞苑小学 贾晓辉
借“分”说话由表及里——《分数的初步认识》学习活动设计与分析/北京市通州区宋庄镇中心小学 纪艳霞
在比较中理解“分数”概念——《分数的意义》学习活动设计与分析/北京市通州区中山街小学 于振娟
算中求解溯源求本——《认识负数》学习活动设计与分析/北京市通州区中山街小学 穆健
聚焦本质沟通联系——《比的认识》活动设计与思考/北京教育科学研究院通州区第一实验小学 林蕊馨
讲好数学故事理解知识本质——《认识加法》学习活动设计与分析/北京市通州区贡院小学 蒋志超
建构基本模型凸显本质内涵——《倍的认识》活动设计与思考/北京教育科学研究院通州区第一实验小学 林蕊熬
经历建模理解算理——《乘法分配律》学习活动设计与分析/北京市史家小学通州分校 武海深
理解算理掌握法则——《分数除以整数》学习活动设计与分析/北京第二实验小学通州分校 晁倍倍 李萌
基于已知顺势而学——《小数加、减法》学习活动设计与分析/北京市通州区芙蓉小学 林朝雪
彰显数学本质发展符号意识——《用字母表示数》学习活动设计与分析，北京市通州区中山街小学 于振娟
解密“变与不变”——《图形中的规律》学习活动设计与分析/北京第二实验小学通州分校 晁倍倍 闫润恒
一定至少有两个吗？——《抽屉原理》学习活动设计与分析/北京市通州区东方小学 杨小东
圈画中理解本质——《方阵问题》活动设计与思考/北京市史家小学通州分校 邱冬梅
借助直观分析推理——《分析与推理》活动设计与思考/北京市史家小学通州分校 邱冬梅
点段对应解决实际问题——《植树问题》学习活动设计与分析/北京市史家小学通州分校 武海深
以“活动”为支点，撬动学生思维——《探索规律》学习活动设计与分析/北京市通州区贡院小学 蒋志超
揭秘“促销”的背后——《折扣问题》学习活动设计与分析/北京第二实验小学通州分校 杨博 王莹莹
在“分离”中悟图形本质——《平面图形的认识》学习活动设计与分析/北京市通州区贡院小学 吕淑红
动静结合破难点——《角的认识》活动设计与思考，北京市通州区鄯县镇中心小学 李术伟
经历探究过程积累认知经验——《长方形和正方形的认识》学习活动设计与分析/北京市通州区芙蓉小学 林朝雪
直尺画圆揭本质——《圆的认识》活动设计与思考/北京市通州区溺县镇中心小学 李术伟
在操作中感悟在对比中思考——《三角形三边关系》学习活动设计与分析，北京市通州区贡院小学 张雪英
在活动中建构在想象中提升——《长方体的认识》学习活动设计与分析/北京教育科学研究院通州区第一实验小学 王岩
不破不立破而后立——《圆柱(锥)的认识》活动设计与思考，北京第二实验小学通州分校 晁倍倍 李海英
温故中知新联系中整合——《立体图形的复习》好活动设计与思考/北京市通州区中山街小学 王娜
方法多样本质相通——《长方形和正方形的周长》学习活动设计与分析/北京市通州区中山街小学 王娜
量一量便知大小——《认识面积》学习活动设计与分析/北京市通州区东方小学 杨小东
知其然，更需知其所以然——《长方形和正方形的面积计算》学习活动设计与分析/北京市通州区贡院小学 张雪英
沟通图形联系感悟转化思想——《平行四边形面积》学习活动设计与分析/北京市通州区中山街小学 穆健
化曲为直度量圆——《圆的面积》活动设计/北京教育科学研究院通州区第一实验小学 王岩
以操作为支撑提升空间观念——《图形的旋转》学习活动设计与分析/北京市通州区潞河中学附属学校 邓予然
内容摘要
随着基础教育课程改革的不断深入，尤其是面对当前落实“核心素养”的迫切诉求，如何将核心素养与常态
教学结合在一起，促使一线教师不断反思自己的课堂教学是我们面临的主要问题。
作者带领数学团队从学生的视角出发，基于单元整体教学思考，对“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”三个领域的核心内容，从深度学习出发，就“好活动”进行设计。本书中收录了团队成员的研究成果，对一线教师的教学必定能起到指导借鉴作用。
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