在研究中成长的中学英语教师 编者:汪艳//林立|责编:王静 首都师大 正版新书
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作者编者:汪艳//林立|责编:王静
出版社首都师大
ISBN9787565653469
出版时间2020-11
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定价46元
货号31020708
上书时间2024-07-03
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目录
第一编 教育叙事：教师讲教师的故事
导论：教育叙事的力量
爱的守望
与众不同
爱上一个“坏孩子”
大雪封山
不愿长大的天使
酝酿四年的一堂课
斡旋
我的学生是天使
一堂难忘的阅读课
一个猪蹄的故事
纠结地放手
温暖的谎言
第二编 我的教育教学观：教师眼中的教师
导论：教育教学观
我的英语教育观
我的教育教学观
教师是学生的伙伴
教师、英语教师
我对教师的理解
我眼中的教师
对教师、英语教师的看法
我眼中的“教师”
我对教师职业的看法
我的语言教学观
教师是艺术家
第三编 教师理论学习：读书与反思
导论：教师理论学习
内容型教学法与高中英语教学——读《语言教学的流派》
增强语篇意识，攻破阅读篇章结构题——读《二语习得引论》
任务型教学法中的教师——读《语言教学的流派》
性别差异对二语习得的影响与对策——读《二语习得引论》
创造独特的导入，开启成功的课堂——读《二语习得引论》
浅谈全身反应法与英语听说教学——读《语言教学的流派》
第二语言习得的心理学——读《二语习得引论》
高中英语写作模板化现象的再思考——读《二语习得引论》
“全语言”观的实践解读——读《语言教学的流派》
第四编 教师研究：行动研究
导论：教师研究报告
英文小说阅读与高中生思维
高中英语阅读教学中的思辨能力
英文小说阅读教学的行动研究
课堂提问的选择：封闭还是开放？
复习课上的思维导图
初中英语泛读：阅读圈
英文影视赏析综合实践活动研究
英语学习活动观指导下小组合作阅读实践
第五编 教学设计：研究课设计
导论：关于研究课教学设计
内容摘要
全书共分为五个部分：第一编为教育叙事，由教师们讲述自己教育教学中的故事；第二编为教育教学观，讲述教师们对于自己职业的看法以及她们眼中的教师；第三编记录教师们理论学习的感悟与反思，即阅读教学理论书籍、聆听学术讲座、
开展学习交流的心得感受；第四编呈现教师们解决教学中的实际问题的行动研究；第五编是教师们通过研究课的形式探究教学规律的研究性教学设计。这五个方面记录了工作室教师的成长历程。
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