正版 大学生创新理论与实践 王晓进 科学出版社
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作者王晓进
出版社科学出版社
ISBN9787030424174
出版时间2014-11
装帧平装
开本其他
定价46.5元
货号1202055617
上书时间2024-05-15
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目录
概况1
一、当前的形势及今后的任务1
二、创新与创造的理论1
三、创造学的产生3
四、创造的作用及效果3
章创新发明的分类5
节创新发明是人的一种本能5
一、创新发明是人的一种本能5
二、正常中隐藏着不正常6
三、什么是创新发明8
第二节创新发明是人们不满足现状的一种抗争10
一、创新发明是人们不满足现状的一种抗争10
二、创新发明是新技术替换旧技术的过程12
三、创新发明是社会进步的一种形式13
第三节创新发明是一种爱好和自我表现14
一、创新发明是一种爱好和自我表现14
二、创新发明是一种自我提升的过程15
三、创新发明也是学习的过程16
思考题16
第二章怎样进行创新发明18
节有益发明18
一、什么是有益的创新发明18
二、授予权的创新发明应当具备的实质要件20
三、有益的创新发明应具备领先特征22
第二节无益的发明23
一、创新发明应具有积极的意义23
二、无益的创新发明多体现在“多余”27
三、创新发明不可哗众取宠28
第三节搞笑发明29
一、什么是搞笑的发明29
二、创新发明还需切实际30
第四节有针对性的创新发明34
一、有针对性的发明34
二、以实用为前提的创新发明35
三、创新发明应具开拓性35
本章小结43
思考题45
第三章创新发明促进人类进步46
节创新发明改变了生活46
第二节创新发明让人更聪明50
一、创新发明引发奇想50
二、创新发明让物品更实用51
第三节创新发明能改变人生53
一、创新发明让人更光彩53
二、创新发明让人更受尊重56
本章小结59
思考题59
第四章大学生创新发明作品实例拓展61
创新发明实例161
一种ATM机和银行柜台使用的“一米线”控制装置61
创新发明实例266
一种插座套66
创新发明实例372
一种电热被72
创新发明实例476
一种多功能旋转电动机76
创新发明实例580
一种海上探测器80
创新发明实例681
一种可以变换三个镜的镜头81
创新发明实例785
一种旋转式防水塞蹲桶盖85
创新发明实例886
一种重力发电的鞋垫86
创新发明实例989
一种利用温水循环的保温换热器89
创新发明实例1091
一种电磁铁防撞装置91
创新发明实例1194
一种陀螺仪94
创新发明实例1296
一种折叠眼镜96
创新发明实例1398
一种带夹层的可抽式餐盘98
创新发明实例14100
一种快速烘干衣服和裤子的装置100
创新发明实例15103
一种电梯坠落拦截装置103
创新发明实例16107
一种公交车上的通风装置107
创新发明实例17109
一种电脑防近视器109
创新发明实例18111
一种可以回收能源的减震器111
创新发明实例19112
一种深孔弯道取物器112
创新发明实例20114
一种球式个人空间114
创新发明实例21117
一种水下骑行游泳圈117
创新发明实例22119
一种立式爬梯健身机119
创新发明实例22124
鱼脊式隧道逃生舱124
创新发明实例23129
一种破冰斧129
创新发明实例24130
一种显微镜130
创新发明实例25132
一种保护坠崖车装置132
创新发明实例26133
一种电热衣架133
创新发明实例27139
一种防止物品丢失装置139
创新发明实例28141
一种悬挂式升降衣柜141
创新发明实例29145
一种可漂浮防震临时寓所145
创新发明实例30146
一种无需混凝土的钢筋固定砖146
创新发明实例31148
一种顶部带吸盘的伞具148
创新发明实例32151
一种救生衣151
创新发明实例33154
一种花盆自动滴水装置154
创新发明实例33157
一种自洁净的眼镜157
创新发明实例34165
一种带有电蚊香器的节能台灯165
创新发明实例35166
一种个人临时卫生间166
创新发明实例36169
一种在汽车追尾钻入车底的汽车安全装置169
创新发明实例37172
一种基于MIFARE卡识别技术的学生宿舍身份识别系统172
创新发明实例38185
一种湖面漂浮物清洁盒185
创新发明实例39194
简易楼梯升降机194
创新发明实例40197
剪式棘轮扳手197
内容摘要
《大学生创新理论与实践》可作为大、中专学生创新与创业课教材或辅导教材，主要通过对大学生科技创新活动作品中的灵感、创新点进行二次创作、策划，并对实例和创新方向进行解剖、点评、分析、对比，向广大大、中专学生及发明爱好者或初学者介绍发明灵感的捕捉与发明方法的运用，特别是在作品创新亮点的基础上如何拓展、策划、再创新，引导学生们学会用创新方法解决生活、学习中的实际问题。
《大学生创新理论与实践》多选用大学生作品为解剖实例，为初学者提供模仿、修改、策划、再创作的空间。作品中存在较多不足，为初学者学习更正、再造提供了二次机会和平台。
《大学生创新理论与实践》通过理论知识的传授与发明方法的运用引导学生人门，通过发明实例解剖引导学生学模仿创作，还通过实例引导学生学会用法律(法〉保护自己的发明(科研)成果，用知识产权武器维护自己的合法权益。
《大学生创新理论与实践》通过学习和训练达到"五能"人才要求。即:能说(能说出基本法律常识，懂得知识产权)、能写(能正确写出申请文件和科技论文及参赛作品简介等)、能做(在有基本加工设备和一般工具基础上制作出创新作品样品)、能设计(能设计出自己的作品)、能创新(能举一反三的开发出自身潜在的创新能力)。
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