正版 中国班主任研究 杨小微,李家成 主编 北京大学出版社
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作者杨小微,李家成 主编
出版社北京大学出版社
ISBN9787301289372
出版时间2017-11
装帧平装
开本16开
定价49元
货号1201622060
上书时间2024-05-12
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作者简介
李家成，教育学博士，教授，华东师范大学教育学系教育学原理专业博士生导师，孔子新汉学计划博士生导师，教育部人文社科重点研究基地、华东师范大学基础教育改革与发展研究所研究员。曾获全国百篇很好博士论文奖(2004年)、全国“挑战杯”很好指导教师奖(2006年)，曾被评为上海市“高校很好青年教师”(2008年)、上海市“曙光学者”(2013年)、上海市“浦江人才”(2014年)等。主要研究领域为学校、家庭、社区合作，班级建设与学生发展，学校综合变革。
目录
关注学校内部公平的指数研究
中国班级的特性
班主任：以“爱”滋养学生终身发展与存在可能的生命牧者
——基于湖北省武昌实验小学1958届L班毕业生的回溯研究
试析中国班级生活当代变革的基本主题及其伦理面向
从“所属群体”到“属于自己的群体”
——帮助学生通过主动交往优化发展生态
班主任如何践行杜威民主主义教育思想
新高考背景下高中生学业生活的转变及学校行动
——基于走班制教学改革的分析
高中走班制改革背景下对“班级”本体价值之思考
学习活动的生态学分析：以“新基础教育”研究实验学校为例
中国台湾地区班级经营议题研究之回顾与前瞻
——以2011―2015年学位论文为例
学生主导，三力共驱，综合融通
——常州市某小学暑假作业重建研究报告
一样的暑假，不一样的生活
——“互联网+家校合作”暑假项目的实践与反思
Academic Soization and Parental Involvement
Supervisory teachers demanding and rewarding role as the link between home and school
The Nature of Class Collective as a So Institute
班主任研究的知识创生与积淀状态报告
——以2009年至2015年为研究时限
多维视野中的班主任
——届“中国班主任研究”圆桌论坛综述
实现中国班主任研究的方法论自觉
——第二届“中国班主任研究”圆桌论坛综述
以理性与激情迎接班主任政策的再创生
——第三届“中国班主任研究”圆桌论坛综述
仁者不忧，智者不惑，勇者不惧
——第四届“中国班主任研究”圆桌论坛综述
在“多”与“一”的互生与共生中发展中国班主任研究
——第五届“中国班主任研究”圆桌论坛综述
内容摘要
中国大陆有400多万中小学班主任，但该领域的学术研究长期处于薄弱状态。杨小微、李家成主编的《中国班主任研究》在与欧美包括英国、澳大利亚、美国、乌克兰、瑞典、新西兰等国学者积极合作的基础上，推出中国班主任研究成果和国外学者的相关研究成果；主要对班主任的“边界”、班主任工作方法、班主任评价机制的建立、班级工作的指导思想、班主任工作和生活质量的提高、很好班主任、班级管理中教育性的回归等进行深入剖析。
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