探寻规律创新实践促进发展

图书标准信息

• 作者 中国学前教育研究会 编
• 出版社 南京师范大学出版社
• 出版时间 2015-11
• 版次 1
• ISBN 9787565124136
• 定价 88.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 612页
• 字数 872千字
• 正文语种 简体中文
• 丛书 中国学前教育研究会“十二五”课题优秀成果暨2015年优秀论文集

【内容简介】

　　《探寻规律创新实践促进发展》以教育观念的变革与实践，中外教育理论的借鉴与实践，幼儿园管理的改革与创新，保教结合的理念与实践探索，幼儿园课程与教学的改革与创新，幼儿园、家庭与社区共育的创新，幼儿园游戏与玩具研究的新进展，教师教育体系的改革与探索，学前教育质量评价体系与构建，0-3岁教育的探索与实践等专题形式对获奖论文和课题成果进行了系统呈现。《探寻规律创新实践促进发展》中所呈现的成果，虽然有些还不够成熟，但也不乏真知灼见，体现了五年来我国学前教育改革和发展的状况，体现了学前教育研究的新进展。

【目录】

前言
“十二五”课题优秀成果
幼儿园课程与教学
幼儿收藏活动特点及教师支持策略的研究
从关注自我概念出发，提升幼儿园音乐领域教育活动质量的行动研究
幼儿园非示范性绘画教学策略的研究与实践
幼儿科学领域的“关键经验”及其获得方式研究
结构化材料支持幼儿科学经验建构的实践研究
利用农村本土资源 开展幼儿参观实践活动的案例研究
“养殖”活动中不同年龄段幼儿学习特点与指导策略的研究
基于幼儿自主学习与发展的区域活动研究
音乐渗透于幼儿园一日生活中的实践研究
全语言观念引领下的幼儿园语言教育体系研究
构建班级语言实习场提高幼儿口语表达能力的实践研究
园本自然教育课程开发实践研究
幼儿科学教育的“关键经验”及其获得方式的研究
幼儿园集体教学有效性与适宜性
美术思维游戏一幼儿园“意象美术”课程的构建与实践
探究建构式园本活动课程研究
以“情感”为主线提升幼儿地域文化启蒙教育实效的研究报告
3-6岁幼儿科学探索过程中测量技能的研究
图画书体验式阅读策略研究
幼儿绘画表现与创造的实践研究
幼儿审美心理的发展与实践研究
幼儿园数学教育活动的适宜性与有效性研究
幼儿园课程视野下“宝宝博物馆”的建设研究10l
幼儿园区域活动中材料调整策略的实践与探索
幼儿哲学启蒙教育的实践研究
幼儿园科技活动立体化教育资源的建立与运用
西南地区农村幼儿园活动区实践研究
《指南》背景下本土化课程资源二度开发与利用的实践研究
美术活动对幼儿创意思维培养的研究
主题探究活动中幼儿发展评价的个案研究
反思与探索：构建幼儿园教育园本评价方案的实践研究
学前教育教师发展
积极心理学背景下教师教育行为的案例研究
幼儿教师职后培训有效模式的研究
职后幼儿教师培训的标准、模式及课程研究
提升保育员专业素质的有效途径研究
规模与质量：幼儿园新教师储备的有效策略研究
幼儿园“合作型”教师文化建设策略初探——以金华市实验幼儿园和信分园为例
自主成长册：基于园本教研下幼儿园高原期教师专业成长的策略研究
幼儿园新教师有效人职培训模式研究
福建省幼儿园教师人职和职后教师教育质量保证研究
幼教师资职后培训的达标标准与课程设置研究
贵州省农村幼儿园教师工作状况及工作环境调查研究
应用型本科院校学前教育专业教学改革研究
双主体互动教研模式的探讨与实践
学前教育管理研究
幼儿园自创节日活动中家园合作共育的实践研究
普及学前教育视野下我国民办幼儿园生存状况及发展机制的研究
学前教育质量评价体系重构与评价实施的研究
普惠性幼儿园的基本标准及维持系统研究
0-6岁婴幼儿一体化教育的实践研究
沿海发达地区民办幼儿园保教质量提升的机制研究——以宁波市江东区为例
民办幼儿园教育质量改进策略研究——以深圳市龙岗区为例
学前社会教育
幼儿自我控制能力的培养研究
在跨班区域活动中促进幼儿社会性发展的实践研究
游戏与玩具
孤独症儿童幼儿园支持性游戏的研究
提高2-4岁幼儿粗大动作游戏材料应用有效性的研究
角色游戏中形象玩具和素材在不同年龄阶段投放策略的研究
民间游戏引入幼儿园教育的研究
幼儿园民间儿童游戏传承与创新的案例研究
活动区材料的投放方式与幼儿游戏行为的关系
幼儿角色游戏想象特点的观察研究
活动材料的布局对幼儿游戏行为的影响
附录
中国学前教育研究会“十二五”课题获奖名单

2015年优秀论文
专题一 教育观念的变革与实践
“让材料会说话”——区域游戏材料隐性暗示的有效策略
对“观察”的重视——基于改革开放以来我国学前教育政策的分析
观察——幼儿园教师的基本能力
关系的转变和建构：研究者与儿童
预防和纠正幼儿园数学教育“小学化”的行动研究
专题二 中外优秀教育理论的借鉴与实践
SABER-ECD：世界银行评估早期儿童发展政策的新框架
专题三 幼儿园管理的改革与创新
多园区“和而不同”管理的实践与思考
关于幼儿园园本教研的两点认识与思考
——以北师大实验幼儿园园本主题教研为例
专题四 保教结合的理念与实践探索
提升保育员专业素养 提高幼儿园保教质量
托幼机构营养教育中同伴教育模式的应用研究
专题五 幼儿园课程与教学的改革与创新
自主性数学区域活动的创设
提出“高品质问题”，深化探究式学习
玩转数学——中班数学区材料层次性投放的有效性探索
幼儿教师日常评价行为优化及转化的实验研究
专题六 幼儿园、家庭与社区共育的创新
社会主义新农村家园社区共育的实践探索
——湖州市安吉县家园社区共育的机制与策略研究
试论家园共育的实践模式
专题七 幼儿园游戏与玩具研究的新进展
中班幼儿结构游戏的指导策略研究
农村幼儿园区域活动材料投放现状调查——以山西省某县幼儿园为例
幼儿园教师游戏活动指导能力的现状研究
——基于对长沙市地区420名幼儿园教师的调查
中美两国玩具安全标准的比较研究
专题八 教师教育体系的改革与探索
基于问题的学习在幼儿园新人职教师职后培训中的应用
幼儿教师隐性流失的现状研究
台湾幼儿园教师资格认证制度及其启示
专题九 学前教育质量评价体系的建构
美国早期儿童数据系统的建设与启示——以马里兰州和宾夕法尼亚州为例
基于作品取样系统的幼儿发展性评价的应用研究
“普惠性民办幼儿园教育质量评价研究——以成都市成华区为例”研究报告
专题十 0-3岁教育的探索与实践
美国婴幼儿专家网络的构建及其运行机制

附录
1．中国学前教育研究会部分2015年一等奖论文摘要汇总
2．中国学前教育研究会2015年优秀论文获奖名单