儿童绘画成功施教与互动方法

图书标准信息

• 作者 刘亚明、韩鸫、刘晓颖、戚伟、张莉 著
• 出版社 中国农业出版社
• 出版时间 2021-02
• 版次 1
• ISBN 9787109267657
• 定价 58.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 页数 148页
• 字数 245千字

【内容简介】

本书是一本探讨儿童美术教育问题的著作，主要通过学前美术教育理论和幼儿园美术教育活动案例分析介绍了儿童的自发美术活动，为幼儿美术教育者解答了以下问题：如何发现和培养儿童的美术兴趣，如何通过美术互动提高幼儿的观察和认知能力，如何培养幼儿在欣赏中自主地表达、绘画，如何培养幼儿的想象力和创造力，以及如何培养幼儿的美术核心素养等。有利于教师重新认识幼儿绘画活动，通过绘画活动培养幼儿对绘画的兴趣，发展其观察与认知能力、表现与表达能力、想象与创造能力，并在绘画的过程中丰富情感，发展个，很终养成良好的行为惯。

【作者简介】

刘亚明：不错教师、北京教科院兼职教研员、北京市学前教育研究会常务理事。先后被评为北京市学科教学带头人、北京市很好美术教师、北京市很好保教工作者、西城区名师，荣获西城区百名英才奖。主编儿童绘画成功施教方童心画语孩子的画笔会说话——幼儿绘画心理解析与互动指导幼儿园班长工作指南等书籍。

【目录】

序

写在前面的话

章自发美术活动——释放孩子的力量

一、美术活动中的儿童自发游戏

二、自发美术游戏的影响因素

（一）受班级主题活动的影响

（二）受游戏材料的影响

（三）受同伴的影响

（四）受兴趣的影响

（五）受他人肯定的影响

（六）受环境与生活经验的影响

第二章激发兴趣——入门的把钥匙

一、发现兴趣

（一）每个孩子都是天才画家

（二)孩子怎样表现出对绘画的兴趣

二、激发兴趣

（一）怎样选择孩子感兴趣的绘画题材

（二）使用拟人化的语言激发绘画兴趣

（三）运用肢体语言提高绘画兴趣

（四)如何理解孩子的作品并激发其对绘画的兴趣

（五)用生动的活动激发孩子的表现力

三、失去兴趣后的再培养

（一）家长的态度会影响孩子的绘画兴趣

（二）孩子对绘画没兴趣怎么办

第三章感受与欣赏——步入智慧之门

一、感知

（一）调动孩子观察兴趣的好方

（二）幼儿期怎样选用绘画工具

（三）幼儿可选用的创作好工具

（四）引导孩子观察具体事物的好方

（五)引导孩子回忆生活经验的好方

（六）引导孩子感受并体验生活的好方

（七）评价对孩子的绘画活动有重要影响

二、欣赏

（一)如何选择适宜孩子欣赏的内容

（二）在游戏中引导孩行欣赏活动

（三)在对话中启发孩子对作品的理解

（四）在对比中感受不同作品的美术元素

（五）在分层欣赏中支持孩子自主表达

第四章表现与表达——童心童趣的流露

一、涂鸦期

（一）孩子画画从乱涂乱画开始

（二）从乱涂乱画到不乱涂乱画

（三)如何面对涂鸦期的孩子

二、象征期

（一）如何引导象征期孩子的绘画活动

（二)为什么画好的画会变样

（三）孩子画什么都比较相似怎么办

（四）会模仿是象征期孩子的一步

三、形象期

（一)构思之一：从先画后想到先想后画

（二）构思之二：画记是练的一种好方

（三）构思之三：画连环画可以帮助孩子练

（四）构思之四：如何帮助绘画情节混乱的孩子

（五）构思之五：孩子不会丰富画面怎么办

（六）造型之一：怎样引导孩子创建造型符号

（七）造型之二：怎样引导孩子画出人物的差别

（八）造型之三：手工活动可以发展孩子的造型能力

（九）造型之四：夸张的造型是孩子绘画的主要特征

（十）造型之五：怎样帮助画乱线的孩子提高造型能力

（十一）造型之六：抓住事物的动态，把画面画活

（十二）构图之一：儿童画的几种基本构图方

（十三）构图之二：引导孩子抓住主题的方

（十四）构图之三：怎样引导孩子合理安排画面

（十五）构图之四：怎样引导孩子通过添画背景来丰富画

（十六）构图之五：如何面对需要用“放大镜”看的画

（十七）设之一：如何引导孩子选择颜

（十八）设之二：怎样引导孩子用彩来表达情感

（十九）设之三：水粉画发展孩子的彩感受力

（二十）设之四：孩子用很单调怎么办

（二十一)设之五：孩子涂时破坏画面怎么办

第五章想象与创奇的天使

一、教给孩子创作的方

（一）引导孩子创造表现符号的方

（二）如何引导孩子大胆地想象、创造

（三)在线描活动中发展孩子的想象力

（四）通过印染游戏发展孩子的想象力

（五）孩子的想象与现实不符是怎么回事

二、给孩子想象的空间

（一)怎样不让孩子画“概念画”

（二）孩子缺乏想象力怎么办

第六章核心素养——一臂之力

一、面对有“个表现”的孩子

（一)如何面对过分追求的孩子

（二)如何面对过分固执的孩子

（三）“慢子”的孩子催不快

（四）让孩子画得出来也讲得出来的方

（五）孩子说“我画坏了”怎么办

（六）孩子画几笔说“我画完了”怎么办

（七）孩子画面很乱怎么办

（八）孩子爱模仿别人的画怎么办

（九）孩子是重新画怎么办

二、良好绘画养成

（一)怎样让孩子掌握正确的握笔姿势

（二)怎样指导爱“帮助”别人的孩子

（三)如何培养孩子整理收拾的好惯

三、重视孩子学品质的培养

（一)如何培养孩子不怕困难、坚持到底的品质

（二）如何在美术活动中培养孩子认真、细致、专注的品质

（三）如何让孩子敢于探索和尝试