让学习真正发生 小学数学任务驱动式教学解读与实施（未拆封）

图书标准信息

• 作者 严育洪
• 出版社 山东文艺出版社
• 出版时间 2017-06
• 版次 1
• ISBN 9787532954667
• 定价 37.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸

【内容简介】

本书脱胎于江苏省教育科学“十二五”规划立项课题。是本书作者特级教师严育洪主导的“任务驱动在小学数学中的应用”课题的研究成果。
  本书写作基于大量课堂实验。结构上，*章解读小学数学任务驱动式教学的理念与方法；二、三、四章则根据不同的课堂类型和课堂需求，通过大量有趣的课堂实例进行了分析；*后一章则完整展现了数个课例，并配有精彩课评。
  本书面向小学数学教师，书中的教学方法针对数学教学，重视数学思维在课堂上的浸透，并分门别类的对探究性任务、预习性任务、表现性任务进行了细致的分析和解惑。是一本非常实用的小学数学教师指导用书。

【作者简介】

严育洪，江苏省特级教师，江苏省“333高层次人才培养工程”学术技术带头人，被评为无锡市有突出贡献中青年专家。发表大量论文，写作、主编多部教育专著，其中《这样教书不累人》于2013年被输出到马来西亚出版发行。曾参加国标本苏教版小学数学教材编写，近百次赴全国各地讲学。

【目录】

前言

章 小学数学任务驱动式的内涵

什么是小学数学任务驱动式

任务驱动式如何让有更多获得感

任务驱动式会让课堂发生怎样的变化

第二章 小学数学探究任务的设计

探究任务设计应体现哪些特

挑战任务可以设计哪些类型

任务在分解、选择和设定时应该注意什么

探究任务如何虑设置时机

任务驱动式中如何更好地“订制”教材

第三章 小学数学预任务的设计

如何巧用心理推动课前预

如何进行课前预热，让有备而学

如何根据预情况，选择教师作为

预后的课堂该怎样导入

第四章 小学数学表现任务的设计

如何练好“lian”功，用任务驱动练

如何做好“任务+”，使数学练焕发新气象

如何把知识整理与复的任务“承包”给

如何指导完成“小老师”的扮演任务

第五章 小学数学任务驱动式设计及案例

案例1 一堂别有“风味”的数学课

——“认识左右”实录

案例2 “任重”，让的学更加“道远”

——“用设的策略解决问题”实录和思

案例3 设计多种类型的任务，驱动主动学

——“认识方程”实录与思

案例4 把挑战任务转化为生产力

——教师严育洪“年、月、”赏析

案例5 需要教师多向的“复式”思维

——由听一节“复式统计表”数学课想到的

案例6 “表面积的变化”任务驱动式设计

案例7 ，让与什么样的任务“相遇”

——对“相遇问题”的评说

案例8 数学是要有感情的

——“认识图形”实录

案例9 在小心求证中验明知识真身

——“钉子板上的多边形”实录与思