中国人阅读书目（6）：中国中小学教师基础阅读书目·导赏手册

图书标准信息

• 作者 朱永新 编
• 出版社 山西教育出版社
• 出版时间 2016-09
• 版次 1
• ISBN 9787544087452
• 定价 45.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 327页
• 字数 386千字
• 正文语种 简体中文
• 丛书 中国人阅读书目

【内容简介】

　　《中国人阅读书目（6）：中国中小学教师基础阅读书目·导赏手册》是新阅读研究所“中国中小学教师基础阅读书目”项目取得的成果，采取“30+70”的方式甄选图书，即30种基础阅读书+70种推荐阅读书的方式，从“职业认同、专业发展、视野拓展”三个类别将图书介绍给广大中小学教师，旨在为中小学教师提供一份科学专业的阅读书单。
　　内容大致包括：书目研制报告，100种国书的书目表，每种图书的出版信息（封面、作者和出版单位）、推荐理由、精彩语录以及延伸阅读等。

【作者简介】

      朱永新，中国民主促进会中央委员会副主席，中国教育学会副会长，中国教育政策研究院副院长，苏州大学教授、博士生导师，新教育实验发起人。他曾多次主持联合国教科文组织委托研究项目，国家自然科学、社会科学等基金项目，并多次获奖；在美国、英国、日本和国内发表教育论文400余篇；16卷本《朱永新教育作品》等专著被麦克劳希尔出版集团等翻译为英文、日文、韩文、阿拉伯文等不同语言，是当代教育家的个人教育理论著作输往海外语种最多、作品最全的作者。他对教育理想的不懈追寻与执著行动，感动了千千万万人，被评选为“全民阅读代言人”、“为了公共利益”年度人物、中国教育60年60人、中国十大教育英才、中国改革十大新闻人物、中华十大财智人物??他于2000年发起的新教育实验，以“过一种幸福完整的教育生活”为宗旨，进行教育研究和实践推广，正在积极影响着中国教育。

     新阅读研究所，是新教育研究院下属的非盈利性公益机构，致力于阅读研究与公益推广工作。2010年9月，由中国民主促进会中央委员会副主席、博士生导师、新教育实验发起人朱永新创办并兼任名誉所长。新阅读研究所开展的“中国人基础阅读书目”项目中已公布的“中国幼儿基础阅读书目”、“中国小学生基础阅读书目”等系列书目，广受社会各界好评。在2011年《出版人》杂志举办的“中国书业年度评选”活动中获选年度阅读推广机构。2012年，获选腾讯教育年度致敬机构，是唯一入选的阅读机构。2013年发起“中国童书榜”优秀儿童读物年度评选活动，备受社会各界认可。

【目录】

“新教育文库”总序
专业阅读造就幸福教师（研制报告）
专家名单
中国中小学教师基础阅读书目表

基础书目篇（30种）
一、职业认同类（7种）
1．《孔子传》
2．《给教师的建议》
3．《孩子们，你们好！》
4．《第56号教室的奇迹》
5．《过去的教师》
6．《中国著名特级教师教学思想录》
7．《教学勇气——漫步教师心灵》
二、专业发展类（15种）
1．《学记评注》
2．《毓老师说大学》
3．《陶行知教育文集》
4．《蔡元培教育论著选》
5．《教育的目的》
6．《什么是教育》
7．《民主主义与教育》
8．《复杂性理论与教育问题》
9．《儿童心理学》
10．《思维与语言》
11．《儿童的人格教育》
12．《静悄悄的革命——创造活动、合作、反思的综合学习课程》
13．《有效的学习型学校——提高学生成就的最佳实践》
14．《道德发展心理学》
15．《儿童发展》（第八版）
三、视野拓展类（8种）
1．《教师人文读本》（增订版2册）
2．《唐宋词十七讲》
3．《公正：该如何做是好？》
4．《一篇读罢头飞雪，重读马克思》
5．《美的历程》
6．《中国哲学简史》
7．《苏菲的世界》
8．《万物简史》

推荐书目篇（70种）
一、职业认同类（12种）
1．《民国先生》
2．《夏山学校》
3．《情境教育的诗篇》
4．《岁月如歌》
5．《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》
6．《爱心与教育——李镇西素质教育探索手记》
7．《从优秀教师到卓越教师》
8．《给青年教师的15封信——教育家对话新任教师》
9．《致青年教师》
10．《教师作为知识分子——迈向批判教育学》
11．《给青年诗人的信》
12．《积极心理学——探索人类优势的科学与实践》
二、专业发展类（49种）
1．《问题学生诊疗手册》
2．《有吸收力的心灵》
3．《华德福教育之道》
4．《一生的学习》
5．《中国古代教育文选》
6．《中国教育的文化基础》
7．《课程的逻辑》
8．《“新基础教育”论——关于当代中国学校变革的探究与认识》
9．《新教育年度主报告》
10．《教育新理念》
11．《面向个体的教育》
12．《什么是好的教育——学校教育的哲学阐释》
13．《教育常识》
14．《道尔顿教育计划》
15．《爱弥儿——论教育》（上下卷）
16．《教育漫话》
17．《幸福与教育》
18．《西方近代教育论著选》
19．《西方现代教育论著选》
20．《外国中小学教育问题史》
21．《教育人类学》
22．《布鲁纳教育文化观》
23．《教育哲学》
24．《动机与人格》
25．《同一性：青少年与危机》
26．《爱的艺术》
27．《教育心理学精要——指导有效教学的主要理念》
28．《多元智能新视野》
29．《课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力发展》
30．《翻转课堂的可汗学院——互联时代的教育革命》
31．《后现代课程观》
32．《教学与发展》
33．《教学教育过程最优化》
34．《教学机智——教育智慧的意蕴》
35．《人是如何学习的——大脑、心理、经验及学校》
36．《有效教学十讲》
37．《课堂观察——走向专业的听评课》
38．《教师如何做研究》
39．《到中小学去研究教育——“教育行动研究”的尝试》
40．《剑桥学习科学手册》
41．《道德教育的当代论域》
42．《0—8岁儿童纪律教育——给教师和家长的心理学建议》
43．《美德的起源——人类本能与协作的进化》
44．《奖励的惩罚》
45．《班主任工作漫谈》
46．《优秀是教出来的——创造教育奇迹的55个细节》
47．《全面课堂管理——创建一个共同的班集体》
48．《老师怎样和学生说话》
49．《如何阅读一本书》
三、视野拓展类（9种）
1．《理想国》
2．《宽容》
3．《老子注译及评介》
4．《吾国与吾民》
5．《全球通史》
6．《童年的消逝》
7．《文明之光》
8．《科学的历程》
9．《社会学的想象力》