智库的成长：长江教育研究院的探索之路（2006-2016年）/教育智库与教育治理研究丛书

图书标准信息

• 作者 周洪宇、申国昌、陈冬新 著；潘启胜、万智 编
• 出版社 湖北教育出版社
• 出版时间 2016-11
• 版次 1
• ISBN 9787556412570
• 定价 48.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 208页
• 字数 239千字
• 正文语种 简体中文
• 丛书 教育智库与教育治理研究丛书

【内容简介】

　　《智库的成长：长江教育研究院的探索之路（2006-2016年）/教育智库与教育治理研究丛书》通过对十年探索历程的回顾，追昔抚今，以期总结过去，立足现实，展望未来。
　　全书采用编年体与纪事本末体结合写作而成。以编年体体现发展历程之艰难曲折，以纪事本末体体现十年所做的主要工作。同时，以问题与建言为导向，纵横交错，以横为主，突出重点，具体说，即前三章为纵，后八章为横。前三章从纵向上，以时间为维度，介绍长江教育研究院十年来的探索历程；后八章则从横向着手，以建言为维度，阐述了长江教育研究院十年来的建言献策以及社会影响。《智库的成长：长江教育研究院的探索之路（2006-2016年）/教育智库与教育治理研究丛书》的写作，除注重对资料的爬梳整理外，还加入了一些代表性图片，文字与图片相结合，图文并茂，以图证史。此外，书末另附了长江教育研究院十年来的重要会议纪要、工作报告、成果一览以及十年大事记，以便广大读者了解长江教育研究院的探索之路，集史料性、科学性和可读性于一体。

【作者简介】

　　周洪宇，1958年生于湖北武汉，华中师范大学教育学院教授（二级），历史学博士，博士生导师。现任全国人大代表、湖北省人大常委会副主任，兼任国务院学位委员会教育学科组成员，中国教育学会教育史分会副会长等职。长期从事文化教育史研究。著有《文化是一种力量》《文化与教育的双重历史变奏——周洪宇文化教育史论》《学术新域与范式转换——教育活动史研究引论》《多样的世界：教育生活史研究引论》《开拓与创建——陶行知与中国现代文化》等20余部。在《历史研究》《教育研究》和Chinese Education and Society（美国）等中外重要学术刊物发表学术论文200余篇。研究成果20余次获教育部和湖北省人文社会科学优秀成果一、二等奖，国家新闻出版署“三个一百学术原创奖”和“中华优秀出版物奖”。潘启胜，1965年生，湖北鄂州人，华中科技大学马克思主义理论与思政教育专业毕业．在职硕士研究生学历，经济师；清华大学高级工商管理硕士，湖北长江出版传媒集团有限公司、长江出版传媒股份有限公司党委书记、董事长。在《人民日报》《求是》等报刊发表文章40余篇。万智，1967年生，工学学士、经济学硕士、管理学博士生。全国新闻出版行业领军人才，湖北省产业教授。长期从事出版文化产业研究。兼任长江教育研究院副院长，武汉大学国家文化发展研究院特聘研究员、华中师范大学国家文化产业研究中心兼职教授、湖北省文化产业学会常务理事。现任长江出版传媒股份有限公司董事、副总经理。

【目录】

序言

第一章 意外中建立（2006年12月-2009年3月）
第一节 群策群力：机构建立的背景及经过
第二节 行胜于言：机构建立的最终成行

第二章 曲折中艰难探索（2009年3月-2014年底）
第一节 何去何从：机构的发展定位和发展方向
第二节 找准方向：积极开展各项活动

第三章 新形势下的转型发展（2015年至今）
第一节 顺应潮流：长江教育研究院转型的时代选择
第二节 名传于外：政府和社会各界对机构的认可
第三节 乘风破浪：长江教育研究院未来的发展目标

第四章 初亮啼声：为国家教育改革发展规划纲要制定提供建言
第一节 关于《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》征求意见稿的十点建议之提要
第二节 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》征求意见稿十点建议的教育贡献

第五章 再试身手：为加强教师队伍建设而呐喊
第一节 加强教师队伍建设建议书要点摘录
第二节 群策群言，共谋教师队伍建设

第六章 改革强音：呼唤以区域突破带动教育体制改革
第一节 建立“教育特区”，以区域突破带动教改全局的议案提要
第二节 以区域突破带动教育体制改革的社会反响
第三节 以区域突破带动教育体制改革的探索成绩

第七章 响鼓重槌：呼吁切实保障4％并建立教育投入长效保障机制
第一节 建立教育投入长效保障机制，进一步加大教育投入的议案提要
第二节 建立教育投入长效保障机制，进一步加大教育投入的社会反响
第三节 建立教育投入长效保障机制，进一步加大教育投入议案的作用

第八章 居高望远：呼吁政府、企业和教育界高度重视第三次工业革命的来临
第一节 关于第三次工业革命及中国教育应对之策的建议提要
第二节 关于第三次工业革命及中国教育应对之策的社会影响
第三节 关于第三次工业革命及中国教育应对之策的探索实践

第九章 顺势而上：力促信息技术与教育的深度融合
第一节 大力促进信息技术与教育深度融合，深化教育综合改革的建议提要
第二节 力促信息技术与教育深度融合的价值功用
第三节 信息技术与教育深度融合的探索实践

第十章 打牢地基：倡言以法治推进教育治理现代化
第一节 加强教育法治，全面推进依法治教，保障教育改革与发展的建议提要
第二节 加强教育法治，全面推进依法治教，保障教育改革与发展的进展成效
第三节 加强教育法治，全面推进依法治教，保障教育改革与发展的探索实践

第十一章 谋划未来：为完善“十三五”教育规划而献计出力
第一节 关于对国家教育事业发展“十三五”规划的建议提要
第二节 对国家教育事业发展“十三五”规划的重要贡献
第三节 对国家教育事业发展“十三五”规划的社会反响

附录
附录一 重要会议纪要、工作报告
附录二 长江教育研究院十年成果一览表
附录三 长江教育研究院十年大事记
参考文献
后记