没有教不好的孩子，只有不会教的父母：这样定规矩，孩子不会抵触

图书标准信息

• 作者 马利琴 著
• 出版社 沈阳出版社
• 出版时间 2017-11
• 版次 1
• ISBN 9787544186186
• 定价 39.80元
• 装帧 平装
• 开本 其他
• 纸张 轻型纸
• 页数 256页

【内容简介】

《没有教不好的孩子，只有不会教的父母：这样定规矩，还不会抵触》一书通过家庭、学校、公共场所3大场景，重点述说给孩子定规矩要注意的6个细节，一共介绍了120多种方法，书中的实例皆来自生活，案例真实，方法*，旨在全面概述如何给孩子定规矩，孩子才能欣然接受，而不是奋力反抗。 

另外，作者从实际出发，点出孩子年龄层的阶段性特征以及对应的教育方式，更加贴合现代教育理念，让孩子在身心健康成长的同时，变成一个人见人爱的乖萌小天使。因此，《没有教不好的孩子，只有不会教的父母：这样定规矩，孩子不会抵触》这本书可以说是新手父母、家有熊孩子、不知从何入手管教孩子等问题亟待解决的神奇“良方”。

【作者简介】

马利琴，儿童心理咨询专家，青少年教育研究者，潜心研究家庭教育近20年，出版社上百种家庭教育类图书，受到千万家长的支持和认可。

【目录】

Part 1　孩子懂规矩、守规矩，比考100 分更重要 

要点1：告诉孩子，不遵守规矩可能引发的后果 

后果一：做事不守规矩，最终吃亏的只能是自己 

后果二：重复违规的后果，让孩子提高安全意识 

要点2：正确的规则能养成好习惯，规律地生活 

方法一：好的开始，等于成功了一半 

方法二：不妨把守规矩和玩游戏有效地结合起来 

要点3：培养规矩意识，孩子可以更好地自律 

方法一：给孩子定规矩要明确，不能模棱两可 

方法二：规矩绝对不能朝令夕改 

要点4：规则，是安全和危险的界线 

方法一：适当设限，让规则来保护孩子的自由 

方法二：别指望孩子一两次就能记住并遵守规则 

要点5：越早培养孩子的规则意识越好 

方法一：不娇惯孩子，建立的规则一定要正确 

方法二：规矩的执行离不开自制力的培养 

要点6：正确认识规则：它不是束缚孩子的绳索 

方法一：规矩越简单明了，孩子越容易接受 

方法二：大的抓紧，小的放松 

本章小结 

 Part 2　了解孩子不愿意守规矩的原因 

原因1：表达能力有限，容易做些出格的行为 

方法一：弄清楚孩子出格的意图 

方法二：主动聆听孩子的想法 

原因2：为了引起父母的注意，做出让父母不满的事 

方法一：孩子故意犯错，父母要仔细分析 

方法二：让孩子学会反思，想明白到底自己错在哪儿 

原因3：尝到“耍赖”的甜头，就会一犯再犯 

方法一：对于孩子不合理的要求，一定不能心软、纵容 

方法二：打消孩子在公共场合胡闹的想法 

原因4：给孩子立的规矩，父母也要以身作则 

方法一：只有父母做好，孩子才有可能做到 

方法二：规矩重要，更不能忽视父母的言传身教 

原因5：父母的无条件满足，是孩子违规的一大诱因 

方法一：父母逾越规矩的关心不是爱，而是害 

方法二：把握好原则和底线，做好监督工作 

原因6：定好的规矩，家长对待太随意 

方法一：父母言而有信，言出必行 

方法二：对待规矩要有敬畏心理 

本章小结 

Part 3　给孩子制定规矩，越关注细节，效果越好 

细节1：立规矩前要做足准备，现学现卖，孩子会抵触 

方法一：多带孩子到特定的场合去体验规矩 

方法二：规矩不是父母说、孩子听，彼此间要学会沟通 

细节2：根据孩子的年龄制定的规矩，对症下药 

方法一：孩子年龄不同，给他们定规矩的标准不同 

方法二：懂点儿童心理学，给孩子定规矩更轻松 

细节3：笼统模糊的规矩会让孩子感到无所适从 

方法一：对孩子的要求一定要清晰、具体 

方法二：在问题出现前准备好应对措施，才能避免尴尬 

细节4：规矩的制定要因人而异，不能随大溜 

方法一：弄清孩子的性格，制定相应的规矩 

方法二：要求孩子时，要建立在他们的兴趣爱好之上 

细节5：鼓励孩子参与规矩的制定 

方法一：与孩子平等协商 

方法二：可以采取家庭会议的形式 

细节6：赋予孩子一定的权利，是他们遵守规矩的契机 

方法一：父母的信任是孩子做事的动力 

方法二：不要扼杀孩子尽情表达自己想法的机会 

本章小结 

Part 4　教孩子守规矩，从家庭生活开始 

场景1：百善孝为先 

◎“我不想和奶奶聊天”——引导孩子主动关心老人 

方法一：家庭守则第一条——尊老爱幼 

方法二：让孩子做力所能及的事，为老人排忧解难 

场景2：穿衣 

◎“反正慢点也不耽误”——拒绝拖拉，做事要讲效率 

方法一：将穿衣的方法告诉孩子 

方法二：鼓励孩子自己动手穿衣服 

◎“外人又不来，弄好给谁看”——保持房间整洁，不凌乱 

方法一：唤醒孩子的自理意识 

方法二：及时提供必要的帮助 

场景3：吃饭 

◎“都是家里人，不用客气”——尽量等家人坐齐了再吃饭 

方法一：发现问题，及时给孩子提出来 

方法二：通过图书等资料引导孩子懂得吃饭礼仪 

◎“将那个盘子挪过来”——饭桌上，不要翻遍所有盘子 

方法一：教育孩子最难的是家人思想上要达成一致 

方法二：对孩子的改变要及时做出反馈 

场景4：午休 

◎“动画片还没看完呢”——时间到了，按时睡 

方法一：合理安排孩子睡觉的时间 

方法二：孩子入睡前，家长要充分准备 

◎“我睡不着，想听儿歌”——睡不着，也要做到不打扰别人 

方法一：孩子不想午睡，告诉他不能打扰别人 

方法二：帮助孩子找点事情打发午睡时间 

场景5：整理 

◎“来，咱们收拾一下”——自己的东西一定要自己收拾 

方法一：给孩子找个学习的好榜样 

方法二：一同建立规则，孩子才能自主做事 

◎“书从哪儿拿的放回到哪儿去”——教孩子把东西放回原位 

方法一：父母生活井然有序，孩子也不会差得离谱 

方法二：遵守图书馆等公共场合的规则 

场景6：说话 114 

◎“怎么不关门”——在屋里谈话，记得关上门 

方法一：有理不在声高，不要当着孩子的面大声说话 

方法二：奖励很重要，惩罚也不能少 

◎“小声点”——在公共场所说话不要大嗓门 

方法一：善意地提醒 

方法二：暂时带孩子离开 

场景7：出门 

◎“妈，我到同学家玩去了”——出门时必须告诉父母 

方法一：出门、回家打招呼，习惯成自然 

方法二：增强家的“吸引力”，孩子才能放学按时回家 

◎“出门前，再照一照”——衣冠要整洁，维护好自身形象 

方法一：家里放一块衣冠镜 

方法二：在门上贴一个“出门前守则” 

本章小结 

Part 5　遵守学校规章制度，学习成长两不误 

场景1：上学 

◎“我的红领巾在这儿呢”——配合值周生的检查，不推诿 

方法一：让孩子用积极的心态去面对 

方法二：父母一定要信任和支持孩子 

场景2：课前 134 

◎“这是我的作业”——按时交前一天的作业 

方法一：进教室第一时间把作业交给课代表 

方法二：检查孩子的作业，做好保障工作 

◎“下节课是数学课，把课本拿出来”——做好上课前的准备 

方法一：准备好课前学习用品 

方法二：做好生理和心理准备 

场景3：课中 

◎“谁的小纸条”——认真听讲，不捣乱 

方法一：跟着老师的思路走 

方法二：集中注意力，兴趣是关键 

◎“一共才三道题，不算多”——认真对待课堂练习，不偷懒 

方法一：课堂练习，要明确目标 

方法二：引导孩子认真做好，不会就问 

场景4：课间 

◎“不要在桌上踩”——爱护学校公物，不乱踩 

方法一：爱护公物的重要性 

方法二：同学之间彼此监督 

◎“下楼梯，慢点”——和同学打闹要有度 

方法一：给孩子看一些相关新闻报道 

方法二：与老师的沟通要保持顺畅 

场景5：上副科课 

◎“老师好”——尊重、问候副科老师 

方法一：对副科老师也要有礼貌 

方法二：让孩子知道，副科老师也可以当最可亲的朋友 

◎“老师，您看我这样做对不对”——积极配合老师 

方法一：孩子感兴趣的科目，积极表现 

方法二：主动让孩子为老师提供帮助 

场景6：活动 

◎“我想学跳绳”——积极参与学校的活动 

方法一：孩子感兴趣的活动，鼓励他参与 

方法二：不要给孩子泼冷水 

◎“老师，我觉得……更好一些”——主动给老师献计献策 

方法一：用心交流，积极地情感互动 

方法二：培养孩子的自信心 

本章小结 

Part 6　公共场所的规则照样不能忽视 

场景1：游乐场 

◎“队伍好长呀”——主动排队，不插队 

方法一：换位思考，增强孩子的排队意识 

方法二：用儿歌的形式让孩子记住一些规则 

◎“海盗船，我只坐中间”——选择适合孩子的游戏玩 

方法一：与孩子“约法三章” 

方法二：选择安全的儿童游乐设备 

场景2：动物园 

◎“妈妈，等等我”——跟紧爸爸妈妈，不乱跑 

方法一：孩子想干什么要跟父母说一声 

方法二：父母把主要精力放在看护孩子上 

◎“我想下车看老虎”——面对凶猛动物，采取安全措施 

方法一：提高警惕，不主动招惹小动物 

方法二：禁止孩子攀爬围栏 

场景3：电影院 

◎“小声点”——悄声说话，不喧哗 

方法一：提前给孩子说好“看电影要保持安静” 

方法二：不要在放映厅对孩子发脾气 

◎“哎呀，谁踩我脚了”——散场后有秩序离开，不逗留 

方法一：跟前边的人保持一定的距离 

方法二：散场后不要着急，有秩序离开 

场景4：火车 

◎“好舒服啊”——乘火车要坐好，不能东倒西歪 

方法一：尽量购买卧铺票 

方法二：孩子上厕所，父母要陪同 

◎“别说了”——休息时保持安静 

方法一：乘车时跟大家保持节奏一致 

方法二：给孩子带几本有趣的书 

场景5：飞机 

◎“阿姨，请你帮我……”——尊重空乘人员 

方法一：不要对空乘呼来喝去 

方法二：摘掉有色眼镜，平等地交谈 

◎“我要两份餐”——能吃多少点多少 

方法一：提前问好儿童餐内容，不合孩子胃口不要点 

方法二：登机前给孩子备下一些他们爱吃的东西 

本章小结 

Part 7　有效执行，规矩的设定效果好 

要点1：孩子年龄小，家长要加强引导 

方法一：孩子犯错，父母一定要先冷静下来 

方法二：与孩子沟通，不要唠唠叨叨 

要点2：知道了违规的后果，孩子自然会重视 

方法一：告诉孩子违规都有什么后果 

方法二：给孩子看些违规后果的视频 

要点3：孩子做得好，就要多鼓励多表扬 

方法一：物质上的表扬鼓励 

方法二：对孩子的夸赞不局限于口头表扬 

要点4：让孩子做有限的选择，效果好 

方法一：提前告知 

方法二：恰当选择 

要点5：规矩的执行需要全家人一起努力 

方法一：惩罚不是目的，惩罚措施可以是积极有意义的 

方法二：规则执行受到来自老人的阻碍时，智慧地解决 

本章小结 

Part 8　不要走入规矩制定和执行的误区 

误区1：小孩不守规矩很正常，应该多一些宽容 

方法一：弄清楚孩子不良行为形成的原因 

方法二：坚守爱与坚持的原则 

误区2：孩子还小，没关系，长大自然就好了 

方法一：不要在该给孩子立规矩的时候选择放纵 

方法二：给孩子立规矩，最晚从2 岁时开始 

误区3：只有言教无需身教，孩子慢慢就学会了 

方法一：在生活中严格要求自己 

方法二：只有正己，才能化人 

误区4：为了取悦孩子，牺牲规则 

方法一：即使再爱孩子，也要让孩子守规矩 

方法二：尊重孩子的想法和选择 

本章小结