河南省教育统计年鉴2019

图书标准信息

• 作者 河南省教育厅
• 出版社 河南大学出版社
• 出版时间 2020-09
• 版次 1
• ISBN 9787564944551
• 定价 180.00元
• 装帧 精装
• 开本 16开
• 字数 1.030千字

【内容简介】

本书共分七部分：综合部分、高等教育、中等职业教育、基础教育、各省辖市直管县教育基本情况、各县(市)区教育基本情况、及各省区市教育基本情况，反映河南省2019年教育事业发展情况。

精彩内容：

2019年河南省教育事业发展统计公报2019年，全省教育系统以新时代中国特社会主义思想为指导，深人贯彻党的和十九届二中、三中、四中全会精神，全面落实省委省决策部署和全省教育大会精神，加快推进教育现代化，办好满意的教育，为中原更加出彩、决胜全面建成小康社会贡献了教育力量。一、综合全省共有各级各类学校(机构)5.34万所，教育人2853.55万人，其中，在校生2677.10万人，教职工176.45万人。教育人占人26.16%。二、学前教育全省共有幼儿园2.32万所，其中普惠幼儿园1.37万所。人园幼儿125.34万人，在园幼儿430.87万人，普惠幼儿园覆盖率65.26%，学前教育毛人园率89.50%。幼儿园教职工39.07万人，其中，园长2.70万人，专任教师22.62万人。专任教师学历合格率97.43%，其中专科及以上学历占75.00%；专任教师中副及以上职称占0.42%。幼儿园占地8.12万亩，校舍建筑面积2818.99万方米，图书2854.48万册。三、义务教育全省共有义务教育阶段学校2.27万所，在校生1480.96万人；教职工93.37万人，其中专任教师86.77万人。九年义务教育巩固率95.45%。小学1.81万所，另有点1.37万个。生158.13万人，招生173.76万人，在校生1012.48万人。共有28.00万个班，其中，大班2.00万个，占班数7.14%，超大班0.30万个，占班数1.09%。小学学校教职工53.94万人，其中专任教师51.04万人。专任教师学历合格率100.00%，具有专科及以上学历占96.69%；专任教师中副及以上职称占4.12%。生师比17.9：l。另有，代课教师2.90万人，兼任教师0.16万人。普通初中4603所，其中九年一贯制学校1117所。生141.19万人，招生157.87万人，在校生468.48万人。共有9.47万个班，其中，大班1.13万个，占班数11.97%，超大班0.16万个，占班数1.65%。普通初中学校教职工39.43万人，其中专任教师35.74万人。专任教师学历合格率99.62%，具有本科及以上学历占81.14%；专任教师中副及以上职称占16.63%。生师比14.3:1。另有，代课教师0.84万人，兼任教师0.15万人。义务教育阶段随迁子女在校生84.47万人，占义务教育阶段在校生数5.70%，其中，小学59.27万人，初中25.20万人。进城务工人员随迁子女67.38万人，占义务教育阶段在校生数4.55%，其中，小学47.74万人，初中19.64万人。义务教育阶段农村留守在校生187.79万人，占义务教育阶段在校生数12.68%，其中，小学128.66万人，初中59.13万人。小学和普通初中学校占地分别为33.13万亩和20.07万亩，校舍建筑面积分别为7254.75万方米和5834.18万方米，图书分别为20186.29万册和13774.85万册，仪器设备资产值分别为853860.19万元和622862.72万元。四、高中阶段教育全省高中阶段教育学校1558所，招生127.92万人，在校生353.75万人。高中阶段毛人学率91.62%。普通高中889所，其中十二年一贯制学校119所。生67.99万人，招生74.98万人，在校生215.88万人。共有3.83万个班，其中，大班1.64万个，占班数42.79%，超大班0.51万个，占班数13.28%。普通高中学校教职工18.57万人，其中专任教师16.30万人。专任教师学历合格率98.18%，学历占10.58%；专任教师中副及以上职称占21.23%。生师比15.6:l。普通高中学校占地10.42万亩，校舍建筑面积3542.71万方米，图书3829.15万册，仪器设备资产值353777.58万元。中等职业学校669所，其中技工学校95所。生42.94万人，招生52.94万人，在校生137.87万人。中等职业教育招生数和在校生数分别占高中阶段教育的41.38%和38.97%。教职工7.13万人，其中专任教师4.77万人。学校产权占地4.39万亩(不含技校，下同)，校舍建筑面积1475.71万方米，图书2075.17万册，、实仪器设备资产值374784.62万元。......

【目录】

2019年河南省教育事业发展统计公报
一、综合部分
各级各类教育基本情况
各级各类教育基本指标变化情况
各级各类民办教育基本情况
各级各类教育中女基本情况.
2007-2019年各级各类教育基本指标变化情况
二、高等教育

高等教育学校（机构）数
高等教育学校（机构）数（计）
高等教育学校(机构）数(普通高等学校)
高等教育学校(机构）数（高等学校
高等教育学校(机构）数(科研机构）
普通专科分形式、分举办者数
普通专科分学科数…
普通本科分形式、分学科数
普通本科、专科数(普通高等学校分类型、质类别）
专科分形式、分学科数
本科分形式、分学科数
本科、专科分举办者、高等学校分类型数
网络专科分学科数(普通高等学校）
网络本科分学科数(普通高等学校）
分部门、分计划数(计)
分部门、分计划数(普通高等学校)
分部门、分计划数(科研机构）
分学科数(计）

分学科数(普通高等学校)分学科数(科研机构）
分类型、分学科数(计)…
分类型、分学科数(普通高等学校)
分类型、分学科数(科研机构)
在校生年龄情况（计）
在校生年龄情况（普通高等学校）在校生年龄情况(高等学校）
在校生年龄情况(科研机构)招生、在校生来源情况(计)……招生、在校生来源情况(普通高等学校)
招生、在校生来源情况(高等学校)
招生、在校生来源情况(科研机构)
休退学的主要原因(计)
休退学的主要原因(普通高等学校)
休退学的主要原因(高等学校）变动情况（计）
变动情况(普通高等学校）变动情况(高等学校）变动情况(科研机构）
在校生中其他情况(计)
在校生中其他情况(普通高等学校）
在校生中其他情况(高等学校）
在校生中其他情况（科研机构）
在职人员攻读硕士分学科数…
在职人员攻读硕士分数

其他情况（计）
其他情况（普通高等学校）
其他情况(高等学校)

外国留情况（普通高等学校）
教职工情况(计）
教职工情况(普通高等学校）

教职工情况(高等学校教职工情况中另有其他人员
专任教师、聘请校外教师岗位分类情况（计）
专任教师、聘请校外教师岗位分类情况(普通高等学校
专任教师、聘请校外教师岗位分类情况(高等学校
专任教师、聘请校外教师学历（位）情况（计）
专任教师、聘请校外教师学历(位）情况(普通高等学校
专任教师、聘请校外教师学历(位）情况(高等学校
专任教师年龄情况（计）
专任教师年龄情况(普通高等学校
专任教师年龄情况（高等学校）
分学科专任教师数（计）分学科专任教师数（普通高等学校）
分学科专任教师数（高等学校）
专任教师变动情况
专任教师分专业技术职务培训情况(计)
专任教师分专业技术职务培训情况(普通高等学校）
专任教师分专业技术职务培训情况(高等学校）
指导教师情况(计)……
指导教师情况(普通高等学校)
指导教师情况(科研机构）
教职工中其他情况
校舍情况(计）
校舍情况（普通高等学校）
校舍情况(高等学校）
资产情况
信息化建设情况
民办的其他高等教育机构、教师情况
民办的其他高等教育机构办学条件情况
三、中等职业教育
中等职业学校机构数

......

中等职业教育基本情况
特殊教育基本情况
七、及各省区市教育基本情况
高等教育学校(机构）数
高等学校（机构）数
高等教育普通本、专科数
高等教育本、专科数
高等教育网络本科、专科生数
在职人员攻读硕士数
高等教育学校（机构）教职工情况
专任教师学历、职称情况
资产情况（学校产权）
资产情况（非学校产权独立使用）
校舍情况
普通高中校数、班数
普通高中数
普通中学教职工数
普通高中专任教师学历、职称情况
普通高中办学条件
中等职业学校(机构）数
中等职业学校（机构）数
中等职业学校(机构）教职工数… …
中等职业学校(机构）专任教师职称、学历情况
中等职业学校(机构）资产情况(学校产权)……
中等职业学校(机构）资产情况(非学校产权中独立使用)
中等职业学校（机构）校舍情况
初中校数、班数……
初中数
初中专任教师学历、职称情况初中办学条件
小学校数、点数及班数

小学数
小学教职工数
小学专任教师学历、职称情况小学办学条件
工读学校基本情况
特殊教育基本情况
特殊教育学校教职工数
特殊教育学校专任教师学历、职称情况·
特殊教育学校办学条件幼儿园基本情况
幼儿园教职工数
幼儿园园长、专任教师学历、职称情况
幼儿园校舍及其他情况幼儿园办学条件