怎样激励与处罚学生

图书标准信息

• 作者 赵蕴华 著；吴志樵 编；潘玉峰；张晓峰；柳敬拓
• 出版社 安徽人民出版社
• 出版时间 2012-04
• 版次 1
• ISBN 9787212051099
• 定价 25.80元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 其他
• 页数 198页
• 字数 230千字

【内容简介】

现在的学校普遍提倡激励教育，少用惩罚性处罚手段，认为处罚只能打击学生的自尊心，使学生丧失上进和改正缺点的动力。但是，激励不是**的。教育不能没有处罚，没有处罚的教育是不完整的教育。《**学校与教育系列丛书：怎样激励与处罚学生》针对教师如何奖励和处罚学生进行了系统而深入的分析和探讨，并提出了解决这一问题的新思路、可供实际操作的新方案，内容翔实，个案丰富，对中小学教师颇有启发意义。

  本丛书由于时间、经验的关系，在编写等方面，必定存在不足和错误之处，衷心希望各界读者、一线教师及教育界人士批评指正。

【目录】

前言

**章t激励，教育的**信条

学生更需要体验成功

表扬促使学生愈加聪明

欣赏成就奇迹

好学生是“夸”出来的

多育苗，少拔草

激励孩子热情向上

第二章 对症下药，因人而异

“投鼠”又能“护器”

因势利导引导特长生

以绝招对付偏科

常“敲打”优等生

学困生也能后来居上

对中等生平等一点

以人为本，另辟蹊经

“劝将不如激将”，巧激成金

耐心满满教育学生

第三章 处罚教育不能少

教育离不开惩罚

惩罚其实就是一种教育

触及灵魂深处

“体罚”，是否真的不可以

惩罚底线得坚守

第四章 表扬与批评的艺术

表扬班干部有艺术

表扬优秀生的艺术

表扬学困生的艺术

表扬一般学生的艺术

表扬班集体的艺术

批评教育要注重语言艺术

批评要实事求是

批评，入情、入理、入心

恰当的批评方式

制怒与动怒的艺术

正确批评有劲敌

批评需要转化

挫折式批评简述

示例式批评简述

榜样式批评简述

批评善后注意“五防”

……