诗意和烟火:我的语文课堂

图书标准信息

• 作者 郭书新 著
• 出版社 安徽师范大学出版社
• 出版时间 2022-12
• 版次 1
• ISBN 9787567659605
• 定价 48.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸

【内容简介】

本书是作者二十余年高三语文教学生涯的缩影和结晶，分为“教研浅探”“教学随想”“演讲拾遗”“诗意高三”“生活有感”“桃李满园”六个部分，是作者在教学研究、教学实践、学生培养、工作经历、家庭生活等多方面的反思、经验及感悟。本书内容丰富，文字清新，可供广大语文师生阅读。

【作者简介】

郭书新，执教于山东省德州一中，中学语文高级教师。近年来先后在《语文教学与研究》《教学考试》《知识窗》《作文成功之路》《中学生作文指导》等刊物发表教学论文十余篇。主持或参与多项省、市级课题。荣获德州市优秀教师、教学能手，德州市首批教学专家团队成员等称号。

【目录】

\"序  追求·思考·积累

第一编  教研浅探

构建诗意和烟火的语文课堂

一、烟火就是踏踏实实，负重前行，利用好课堂主阵地，提高语文教学的有效性

二、诗意就是机动灵活，善于引导，努力让日常的教学多一点人文情怀

三、烟火就是备考策略有效实用，备考过程“分分计较”

四、诗意就是课堂设计不拘一格，教学风格独具特色

俄狄浦斯情结的另类展现——兼谈《雷雨》中的悲剧性

一、俄狄浦斯情结及“中国版《俄狄浦斯王》”

二、《雷雨》“弑父”情结展现及其内涵

三、《雷雨》“恋母”情结展示及其内涵

适时把握教育契机  创新挖掘教学资源——由《致谢》引发的读写探究

一、立足语文教学，变“热点”为教学资源，积累写作素材，学习写作特点，见贤思齐，读写结合

二、善于联系，从一类事件中找出共同之处，进而让学生感知，“学海无涯苦作舟”不是一句空洞的口号，这苦有物质贫乏之苦，也有精神磨砺之苦

附：《致谢》原文及学生习作

积极创设情境  巧妙激发生成——新高考背景下现代诗歌的读与写

一、学以致用，由读到写

二、挖掘资源，读写结合

三、抓住情境，激发诗心

拾取生活谷粒  播种作文田园

——高中语文写作训练中的一点做法

读写巧契合  学生有话说——新高考背景下的读写衔接策略

一、教师提供阅读素材

二、学生自我整理，经小组讨论后得出素材适合的话题

三、读写结合片段范例：文言文复习课也可以有声有色

金风玉露一相逢  便胜却人间无数——听孙伟娜老师讲《鹊桥仙•纤云弄巧》

一、课堂节奏舒缓有序，而又重点突出

二、课堂生成显著，从读词到品词到填词，环环相扣

三、注重价值引领，直面爱情，又不止于小情小爱

提升思维品质  写好新高考作文

一、原题呈现

二、材料解读

三、问题分析

1.学生思维缺乏灵活性

2.学生思维缺乏系统性

3.学生思维缺乏深刻性

四、解决之道

1.反复修改

2.适当补充

3.思维提升

第二编  教学随想

“刷题”之我见

从读什么书有用谈起

一、读什么书有用？

二、读书有什么用？

1.读书，可以增长知识，开阔视野

2.读书，可以涵养气质，培养谈吐

3.读书让人心胸开阔，豁达明理

4.读书能让人思维灵活，下笔如有神

跟洪七公学一点教学艺术——谈因材施教

一、看洪七公的教学内容

二、看洪七公的教学方法

三、看洪七公的教学技巧

当语文遇上考试

一、从语文本身找原因

二、从学习的大环境说起

热爱可抵岁月漫长——由北京冬奥会谈内驱力

一、积极引导，提升学生的求知欲望

二、精心备课，提高学生的学习兴趣

三、适度鼓励，激发学生的竞争意识

四、情怀引领，培养学生的责任担当

考场作文之反思

凝心聚力  突出重围——创新班工作建言

一、年级层面，要全方位提供服务，为师生备考创设优良有序的环境

二、教师层面，加强学习与交流，拓宽视野，打破思维定式

三、学生层面，树立远大目标，坚定理想信念，洋溢青春激情

采摘果实  收获“杏”运——以活动促活力，借节点助行动

一、身正示范，寓教于乐

二、温暖相伴，关爱无言

三、美好祝愿，收获“杏”运

第三编  演讲拾遗

用爱成就梦想

我们的掌心盛放着你五彩的未来

一、全员培养，让每一块金子都闪光

二、开放包容，让每一堂课都碰撞出火花

三、创新拓展，让每一位孩子都有提升空间

四、涵养情怀，让每一颗心灵都饱满

春天里

一、树立自信，鼓足干劲

二、减轻压力，专注学习

三、懂得感恩，学会珍惜

人在高三，让我们紧紧相拥

一、跟同学们聊一聊校园情结

二、谈谈师生情感

三、谈谈教师情怀

十八岁，你要出门远行

一、未来的日子里，我希望你健康快乐、充满阳光

二、不管是现在还是未来，我希望你都能勤奋努力、积极向上

三、我希望你勇敢，学会独立和坚强

你们要毕业了

第四编  诗意高三

于小说中品读百味人生

一、情境导入

二、习作要求

三、学生作品选录

四、感悟与收获

行走在散文的春风里

一、情境导入

二、写作要求

三、学生作品选录

四、感悟与收获

我和诗歌有个约会

一、情境导入

二、写作要求

三、学生作品选录

四、感悟与收获

居家学习也热血澎湃

一、情境导入

二、写作要求

三、名家范本

四、学生作品选录

五、感悟与收获

百日誓师存诗情

相约看雪，一起写诗

一、师生作品选录

二、感悟与收获

第五编  生活有感

持久战

父母爱情

不负舒心

茉莉香气

写给老王的情书

父亲的卑微

第六编  桃李满园

谢谢你，2011

爷  爷

老师的年终奖

逆风，自行车

土黄色的你

蓝色指甲油

小城味道

我的责任

因为我们在一起

比邻而居

战疫岁月

郭师傅的文艺人生

后记：青春纪念册

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