学业负担论纲靳玉乐罗生全等著西南师范大学出版社9787562178255

导论
——背景与意义
一、文献评论
（一）学业负担的内涵研究
（二）学业负担的归因研究
（三）学业负担的对策研究
三、研究设计

章 学业负担的定义与假设
一、定义：内容、外延、特点
二、学业负担与教学效能的关系
（一）学业负担主观判断与教学效能主体理解的体认内化
（二）学业负担客观表征与教学效能客观表现的运行轨迹
（三）学业负担与教学效能主客互动的相互作用图式
三、学业负担与学习效能的关系
（一）学业负担主观感知与学习效能自我认知的契合
（二）学业负担主体担当与学习效能客观存在的统
（三）学业负担与学习效能主客统一的作用图式

第二章 学业负担的水平及特征
一、研究设计
（一）研究假设、目标与内容
（二）研究思路与方法
（三）数据的分析与处理
二、生的学业负担水平
（一）生学业负担水平
（二）生学业负担第二水平
（三）生学业负担第三水平
（四）生学业负担水平演变的内在规律
三、生的学业负担水平
（一）生学业负担水平
（二）生学业负担第二水平
（三）生学业负担第三水平
（四）生学业负担第四水平
（五）生学业负担第五水平
（六）生学业负担水平演变的内在规律
四、生的学业负担水平
（一）生学业负担水平
（二）生学业负担第二水平
（三）生学业负担第三水平
（四）生学业负担第四水平
（五）生学业负担第五水平
（六）生学业负担水平演变的内在规律
五、学生学业负担的外部特征
（一）生学业负担的外部特征
（二）生学业负担的外部特征
（三）生学业负担的外部特征

第三章 教学效能的水平与特征