纪录片创作教程韩永青著北京师范大学出版社9787303241538

图书标准信息

• 作者 韩永青 著
• 出版社 北京师范大学出版社
• 出版时间 2019-03
• 版次 1
• ISBN 9787303241538
• 定价 45.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 207页
• 字数 270千字
• 丛书 影视艺术与传媒应用型教材

【内容简介】

本书以纪录片理论知识为先导，从范畴与功能出发，阐述纪录片历史与现状、语言与类型、哲学与伦理等基本理论问题，以期读者对纪录片形成初步认识。在此基础上，立足于实践应用，按照纪录片创作流程依次对纪录片选题与策划、拍摄与采访、叙事与编辑、、解说词写作等环节进行详尽讲解，旨在提升读者纪录片创作技能。为了开阔读者视野，本书选择部分中外纪录片经典作品进行分析。目前在国内影响较大的同类教材有两本，一是王列主编的《电视纪录片创作教程》（中国广播电视出版社出版），该教材理论阐述较多，实践应用内容较少，二是谭天、陈强主编的《纪录之门：纪录片创作理念与技能》（暨南大学出版社出版），该教材理论阐述较少，实践应用内容不够系统和简练，二者共同的问题是出版时间已较长，反映国内外前沿学术信息较少，缺乏案例分析部分等，不能有效满足当前高校《纪录片创作》课程教学需要。现在可见翻译成中文的国外教材是美国学者Alan Rosenthal编写的教材《纪录片编导与制作》（复旦大学出版社出版），该教材没有理论阐述，全部为实践应用内容，主要讲述美国商业环境下纪录片制作流程，且纪录片分类不符合中国实际情况，少部分内容可借鉴，但不适合中国高校纪录片创作课程教学使用。重庆文理学院《纪录片创作》课程已开设10多年，先后实施了课程考核方式改革、教学方式改革、教学内容改革等，组建了共有14名教学团队成员的课程组，构建了体系完整的“1551”教学模式，该课程在线开放课程已获批为重庆市高校精品在线开放课程，积累了丰富教学资源。本教材的出版，可以为本校学生提供更加系统的教学资源，也可以成为其他高校相关课程教材。

【作者简介】

韩永青，重庆文理学院文化与传媒学院副教授，重庆文理学院品牌科学研究所兼职研究人员，芬兰坦佩雷大学访问学者；兼任联合国教科文组织-联合国文明联盟媒介、信息素养与跨文化对话教席（网络），重庆市品牌学会会员，重庆市广播影视高等教育专业委员会会员，重庆市永川区文艺评论家协会影视专业委员会主任等。

【目录】

绪论
理论基础篇
章  纪录片范畴与功能
节  纪录片范畴解析
第二节  纪录片功能定位
第二章  纪录片历史与现状
节  西方纪录片简史
第二节  中国纪录片简史
第三节  世界纪录片现状
第三章  纪录片语言与类型
节  纪录片语言系统
第二节  纪录片创意理念
第三节  纪录片创作题材
第四章  纪录片哲学与伦理
节  纪录片哲学理念
第二节  纪录片伦理规制
实践应用篇
第五章  纪录片选题与策划
节  纪录片选题程序
第二节  纪录片策划文案
第六章  纪录片拍摄与采访
节  纪录片素材拍摄
第二节  纪录片拍摄方法
第三节  纪录片现场采访
第七章  纪录片叙事与编辑
节  纪录片叙事视角
第二节  纪录片叙事结构
第三节  纪录片后期编辑
第八章  纪录片解说词写作
节  纪录片解说词功能讨论
第二节  纪录片解说词写作方法
案例分析篇
第九章  西方纪录片案例分析
节  纪录片《可爱的动物》的视听语言
第二节  纪录片《天地玄黄》的隐喻表达
第三节  纪录片《海豚湾》的时态呈现
第四节  纪录片《x训练营》的文本建构
第五节  纪录片《次世界大战中的女》的叙事逻辑
第六节  纪录片《地球脉动2：岛屿》的故事构造
第十章  中国纪录片案例分析
节  纪录片《德拉姆》的语言元素
第二节  纪录片《归途列车》的再现表达
第三节  纪录片《舌尖上的中国i》的文本特征
第四节  纪录片《第三极》的价值体现
第五节  纪录片《我在故宫修文物》的叙事策略
第六节  纪录片《极地》的故事讲述
主要参书目
后记