教师是怎样炼成的柳兆华著合肥工业大学出版社9787565019944

图书标准信息

• 作者 柳兆华 著
• 出版社 合肥工业大学出版社
• 出版时间 2014
• 版次 1
• ISBN 9787565019944
• 定价 48.00元
• 装帧 其他
• 开本 其他
• 纸张 其他
• 页数 415页
• 字数 381千字

【内容简介】

:
柳兆华所著《优秀教师是怎样炼成的》着眼于新形势下社会经济发展对未来教育的要求和教育教学改革的需要，以大量的实例阐述了什么是现代教育观、教学观、教师观、学生观、人才观和质量观，回答了教育是什么和应该做什么，教师应该做什么和怎么做，学生应该做什么和怎么做，课堂是什么和应该怎么上，教师如何做教育教学研究，如何撰写教育科研论文，以及如何把家庭教育、社会教育、学校教育和自我教育有机地结合起来等。本书对优秀教师的成长，具有很好的实用性、指导性和激励性，尤其是刚刚走上讲台的青年教师，有更好的针对性。

【作者简介】

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柳兆华，从事中学教育教学、班主任工作近20年，后又在市级教育科学研究所专门从事基础教育科学研究近20年，具有丰富的教育教学经验和丰硕的教育科研成果，2001年被省政府授予安徽省特级教师。现任阜阳市教科所教研员，兼任首届阜阳市人民政府教育督导团兼职督学，阜阳师范学院兼职教授，中国教育学会教育学分会会员，中国教育学会统计与测量分会考试专业委员会会员，首届“安徽省教育科学研究省级课题鉴定专家库”成员，阜阳市教育学会副秘书长。在全国二十多家报刊杂志上发表学术论文和文章60余篇，10多篇论文曾在国家、省级学术年会及教学专业委员会年会上获得一等奖。主编或参与编写国家批准正式出版的教学参考书20余本，参与10多项国家及省级教育科学规划课题研究并都已全部结题。

【目录】

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第一章 把握现代教育理念
第一节 现代教育观
一、现实生活中案例的启示
二、教育是帮助人学会生存
三、教育不只是学校的责任
四、教育必须“以学生为本”
第二节 现代教学观
一、教学在于活动
二、教学在于服务
三、教学在于关注
四、教学在于全面
五、教学在于能力
六、教学在于高效
七、教学在于价值
八、教学在于评价
附专论：关于课堂教学的评价
第三节 现代教师观
一、教师意味着神圣
二、教师意味着榜样
三、教师意味着奉献
四、教师的角色定位
第四节 现代学生观
一、学生要学会修身
二、学生要学会养性
三、学生要学会长知
四、学生是学习的主体
五、关爱是学习的动力
六、善待每一位学困生
第五节 现代人才观
第六节 现代质量观
附专论：强化课堂教学改革，推进素质教育实施
第二章 认识现代教师职业
第一节 教师职业的认识
一、“教师是太阳底下最光辉的职业”
二、教师的职业追求是学生超过自己
三、教师的职业发展是师生共同成长
四、教师的职业享受是子女更好发展
五、教师的职业感悟是高价值低风险
六、教师的职业收获是社会文明和谐
第二节 教师职业的内容
一、爱学习
二、能研究
三、懂教育
四、会教学
第三节 教师职业的态度
一、人格魅力是成就优秀教师的前提
二、健康心理是成就优秀教师的基础
三、工作态度是成就优秀教师的根本
四、战胜自我是成就优秀教师的关键
第三章 坚持现代教学原则
第一节 以学
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