儿童心理成长论——成长论视野中的儿童社会化

图书标准信息

• 作者 侯春在 著
• 出版社 南京师范大学出版社
• 出版时间 2004-05
• 版次 1
• ISBN 9787810474061
• 定价 26.00元
• 装帧 平装
• 开本 其他
• 纸张 胶版纸
• 页数 448页
• 字数 354千字

【内容简介】

人的发展与成长，由婴儿到成熟健全的社会成人，是一个漫长曲折的过程，其间隐蕴着潜能开发的诸多可能性。而成人社会中的思维方式、价值观念、文化特征，必将以其深厚的伟力，把这些可能性通过各种途径或方式影响成为现实性。我们的愿望是人的发展与成长合乎理想的现实，于是有社会教化、学校教育、家庭影响等有意识的行为发生，以追求这样的合乎理想的现实，这是自古就有的“成人”理想，也意味着儿童成长成为理想社会人的过程。长成的研究，正是成长论的宗旨。

【目录】

绪言

第一章 心理成长诠释：成长的理论视野

  一 成长与发展：成长论观点

  二 成长与健康：生命的张扬

  三 成长与智力：EQ的启示

  四 成长与社会化：走向成人世界

第二章 心理成长序列：成长的里程碑

  一 儿童心理成长序列基础：阶段性与连续性

  二 幼年：自我中心主义

  三 童年：告别幼稚

  四 少年：不谐和弦

  五 青年（初期）：尝试危机

第三章 社会性认知成长：“我”与世界的理性关系

  一 语言与思维：符号功能

  二 自我认知：我的世界

  三 人际认知：世界中的我们

  四 群体认知：我们的世界

第四章 社会性情绪情感成长：“我”与世界的非理性关系

  一 情绪与情感：我的体验

  二 情绪分化与成长：多向度体验

  三 情感表现与成长：超越唯理性

第五章 社会性行为成长：行动的我与社会化

  一 行为获得与成长：如何行动

  二 行为归因与成长：为何行动

  三 行为互动与成长：协作行动

  四 社会性行为成长类析：社会评价中的儿童行为

第六章 自我的成长：我是我——一个简单的复杂课题

  一 自我与自我的理论：多视界里的自我

  二 自我的成长：意识与道德性

主要参考文献