新理念化学教学技能训练

图书标准信息

• 作者 王生雄 主编
• 出版社 北京大学出版社
• 出版时间 2009-10
• 版次 1
• ISBN 9787301146293
• 定价 28.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 255页
• 字数 400千字

【内容简介】

本书根据教师专业化发展要求，构建系列化的化学教师所需要的教学设计技能、变化技能、演示技能、体态语言技能、多媒体教学技能、结课技能、板书技能、说课技能、评课技能等技能课程体系。从教师职业技能训练模式人手，介绍了微格教学训练、教学见习与教育实习等内容。注重实践性知识（原理）与案例相结合，并配有各项技能评价量表及适量的实践练习，凸显了教师职业技能训练的系统性，并对教师应该具备的职业技能提出明确要求，突出实践性和可操作性，为培养合格的化学教师奠定坚实的基础。

  本书可作为高等师范院校化学教育专业教材，也可用作中学在职教师与教学研究人员的继续教育教材或参考书。

【作者简介】

王后雄，华中师范大学化学教育研究所所长，教授，博士生导师，华中师范大学考试科学研究中心主任，中国教育学会考试专业委员会常委，兼5家期刊主编或编委、专栏作者。主要从事化学课程与教学论、化学教学诊断学、教育考试与评价等本科及研究生课程教学和研究。著有《化学教学

【目录】

第1章　化学教学设计技能

  1.1　化学教学设计概述

  1.2　化学教学设计技能

  1.3　化学教学设计技能的案例

  1.4　化学教学设计技能的评价

第2章　课堂教学中的口语技能

  2.1　教学口语技能的含义

  2.2　教学口语技能的设计

  2.3　教学口语技能的应用

  2.4　教学口语技能的评价

第3章　课堂教学中的导课技能

  3.1　教学导课技能的含义

  3.2　教学导课技能的设计

  3.3　教学导课技能的应用

  3.4　教学导课技能的评价

第4章　课堂教学中的提问技能

  4.1　教学提问技能的含义

  4.2　教学提问技能的设计

  4.3　教学提问技能的应用

  4.4　教学提问技能的评价

第5章　课堂教学中的调控技能

　5.1　教学调控技能的含义

　5.2　教学调控技能的设计

　5.3　教学调控技能的应用

　5.4　教学调控技能的评价

第6章　课堂教学中的强化技能

　6.1　教学强化技能的含义

　6.2　教学强化技能的应用

　6.3　教学强化技能的评价

第7章　课堂教学中的变化技能

　7.1　教学变化技能的含义

　7.2　教学变化技能的类型

　7.3　教学变化技能的评价

第8章　课堂教学中的演示技能

　8.1　教学演示技能的含义

　8.2　教学演示技能的设计

　8.3　教学演示技能的应用

　8.4　教学演示技能的评价

第9章　课堂教学中的体态语言技能

  9.1　教学体态语言技能的含义

  9.2　教学体态语言技能的设计

  9.3　教学体态语言技能的应用

  9.4　教学体态语言技能的评价

第10章　课堂教学中的多媒体教学技能

　10.1　多媒体教学技能的含义

　10.2　多媒体教学资源的开发

第11章  课堂教学中的结课技能

第12章　课堂教学中的板书技能

第13章　化学教师的说课技能

第14章　化学教师的评课技能

第15章　化学微格教学训练

第16章　化学教学见习与教育实习