让孩子自立的55种方法

图书标准信息

• 作者 [日]中谷鄣宏
• 出版社 当代中国出版社
• 出版时间 2005-03
• 版次 1
• ISBN 9787801703767
• 定价 20.00元
• 装帧 平装
• 开本 其他
• 纸张 胶版纸
• 页数 199页
• 字数 124千字

【内容简介】

动物会在孩子长大后把它们从身边赶走，逼迫孩子学会独自生存的能力。这种行为貌似残忍，实则是最有利于孩子成长的做法。作为高级动物的人类，有多少家长能狠下心这样做？父母对孩子发自内心的百般呵护，是爱孩子还是害孩子？为什么现在的孩子自立能力差？

  本书作者明确提出：孩子不能自立的责任在父母，因为父母过于娇惯孩子。不能自立的孩子无法在社会中生存，所以，真正的教育并不是给予援助，而是培养自立的人。本书中例举了55种有效地方法，以帮助家长负起教育的责任，有意识地培养孩子的自立能力，让孩子成为独立自强，身心健康的人。

【作者简介】

中谷彰宏（1959-）：日本当代著名作家、教育理论家、管理学家，毕业于早稻田大学第一文学系戏剧专业。曾做过8年广告策划人，之后创办了自己的事务所。他是一位高产的畅销书作家，作品包括《让孩子自立的55种方法》、《家长再教育的62种方法》、《教给孩子人生经验的43种方法

【目录】

第1章  培养孩子自我教育的能力

  父母的努力将成就孩子的才能

  教育并不是告诉孩子正确答案

  教育，就是让自己成为自己的老师

  不让孩子自立，会成为将来引发婆媳矛盾的根源

  把教育都交给母亲的父亲，影响了孩子成才

  看上去和蔼可亲的父亲，却会把家庭问题搞得稀里糊涂

  最基本的家庭人际关系是夫妻关系，而不是父子关系

  父母和子女两对夫妻之间应当成为竞争对手

  父母教育孩子，孩子也能教育父母

  要摆脱教育=考试的想法

  让孩子自己想错在哪里、为什么错

  大孩子教小孩子，小孩子向大孩子学，孩子们就在这个过程中成长起来

  大孩子是通过教小孩子来学习的

  切勿剥夺孩子自习和体验的时间

  不要催促孩子做暑假作业

  与其教给孩子正确的答案，不如让他养成错也要一错到底的习惯

第2章  教给孩子可能性和局限性

  孩子寻求的不是父母和老师，而是可能倾心交谈的人

  告诉孩子：只凭在学校的学习是不能生存的

  在一流的补习学校，老师会从可能性和局限性两方面来开导学生

  文化是经过内代人的教育积累出来的

  只有教育才是连接的纽带

  表扬孩子取得好成绩的科目，其他科目的成绩也会好起来

  教育就是用表扬培养自信

  孩子的表现事出有因

  要在外人面前表扬自己的孩子

  表扬和批评会使老师给孩子们留下深刻的印象

  批评会加深印象

  父母要感谢肯帮自己严厉管教孩子的老师

第3章  教给孩子礼仪风度和服务意识

第4章  自助、他助和公助