普通高等教育“十二五”规划教材·高等院校人力资源管理专业教材系列：培训与开发

图书标准信息

• 作者 袁声莉、刘莹 编
• 出版社 科学出版社
• 出版时间 2012-06
• 版次 1
• ISBN 9787030350176
• 定价 32.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 291页
• 字数 431千字
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

《普通高等教育“十二五”规划教材·高等院校人力资源管理专业教材系列：培训与开发》从现代人力资源开发与培训的理论出发，结合国内外企业员工培训与开发的实践，探讨除职业生涯规划与管理理论之外的其他人力资源开发与培训的理论、知识与技能。《普通高等教育“十二五”规划教材·高等院校人力资源管理专业教材系列：培训与开发》特别注重理论与实践的结合，突出员工培训与开发的实际操作性，用大量的图和表使知识和技能直观化，便于读者运用。《普通高等教育“十二五”规划教材·高等院校人力资源管理专业教材系列：培训与开发》注重介绍最新的前沿动态，引导读者进行深度思考。在理论介绍上以够用为原则，点到为止，更加突出实用性。
本书可作为高等院校人力资源管理专业和相关管理专业的教材，也可供相关企业作为培训教材，还可供爱好人力资源开发与管理的人士学习。

【目录】

第一章培训与开发概述
第一节培训与开发的目的和原则
一、培训与开发的含义
二、培训与开发的目的
三、培训与开发的作用
四、培训与开发的原则
第二节培训与开发的类型
一、按照培训与开发的表现形态分类
二、按照培训与开发的对象分类
三、按照受训者与工作岗位的关系分类
四、按照培训与开发的内容分类
第三节培训与开发的战略导向
一、以战略为导向开展培训与开发的必要性
二、实现培训与开发和战略的无缝对接
第四节培训与开发体系
一、建立培训与开发体系的意义
二、培训与开发体系的基本框架
三、培训与开发体系建设的5个层次
复习思考题
案例讨论

第二章培训学习理论
第一节学习的基本理论
一、学习的内涵
二、强化学习理论
三、认知学习理论
四、信息加工学习理论
五、体验式学习理论
第二节成人学习与学习指导
一、成人学习的特点
二、成人有效学习过程
三、成人学习特点对培训的影响
第三节培训迁移理论
一、培训迁移的内涵与类型
二、影响培训迁移的因素
三、培训迁移与培训转化
复习思考题
案例讨论

第三章培训需求分析
第一节培训需求分析的流程
一、培训需求产生的原因与作用
二、培训需求分析的内容
三、培训需求分析的步骤
第二节培训需求分析的方法与工具
一、问卷调查法
二、访谈法
三、观察法
四、文献研究法
第三节胜任力模型与培训需求分析
一、胜任力模型的内涵
二、基于胜任力的培训需求分析的特点
三、基于胜任力的培训需求分析模型的构建
第四节培训需求分析报告的撰写
一、培训需求分析报告的框架设计
二、培训需求分析报告实例
复习思考题
案例讨论

第四章培训与开发设计
第一节培训与开发计划的设计
一、培训计划的类型
二、制订培训与开发计划的步骤
三、年度培训计划的内容体系
四、培训计划的范例
第二节培训课程的设计
一、培训课程设计原则
二、培训课程设计要素
三、培训课程开发流程
四、课程的自主开发与外部甄选
……

第五章培训与开发实施
第六章培训与开发的方法和技术
第七章培训效果评佶
第八章新员工导入培训
第九章员工分类培训与开发
第十章培训风险与制度设计
参考文献