儿童发展与教育心理学（第2版）

图书标准信息

• 作者 伍新春 编
• 出版社 高等教育出版社
• 出版时间 2013-04
• 版次 2
• ISBN 9787040323252
• 定价 35.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 405页
• 字数 480千字
• 正文语种 简体中文
• 丛书 北京高等教育精品教材·高等院校小学教育专业教材

【内容简介】

　　《北京高等教育精品教材·高等院校小学教育专业教材：儿童发展与教育心理学（第2版）》为教育部教师工作司组织专家审定的高等院校小学教育专业教材的修订版。入选北京高等教育精品教材。
　　全书广泛借鉴国内外儿童发展与教育心理学研究的最新理念和成果，紧密结合教与学的实践，从心理发展与教育、学习心理与教学、教学心理与教师三个方面阐述了儿童发展与教育心理学的基础知识和基本理论。每一章都从真实的教育教学案例引入，然后从理论基础、研究事实、教学应用等方面逐步展开论述，尤其是在结合小学教育教学实践、解决小学教育实际问题方面，阐述系统而精要。在每章结尾提供“理解·反思·探究”和“阅读导航”，帮助学生进一步领会基本原理、解决实际问题、阅读相关文献，促进其自主学习和主动发展。
　　此次修订结合《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《小学教师专业标准（试行）》，增加了小学生想象和言语、社会经济地位差异与教育的内容，修改了发展理论、学习动机、问题解决、教学测评方面的内容；尤其从教学心理与教师角度，增加了教师职业发展的内容。
　　《北京高等教育精品教材·高等院校小学教育专业教材：儿童发展与教育心理学（第2版）》可作为高等院校小学教育专业的本、专科教材，也可作为在职小学教师继续教育和各种考试（如硕士研究生入学考试、小学教师资格考试）的参考用书。

【目录】

第一章 儿童发展与教育心理学概述
第一节 儿童发展与教育心理学的历史与现状
第二节 儿童发展与教育心理学的研究对象与任务
理解·反思·探究
阅读导航

第一编 心理发展与教育
第二章 心理发展的主要理论
第一节 皮亚杰的认知发展理论
第二节 维果茨基的社会文化理论
第三节 埃里克森的人格发展理论
第四节 心理理论
第五节 布朗芬布伦纳的生态系统理论
第六节 心理发展的辩证观
理解·反思·探究
阅读导航
第三章 小学儿童的认知发展
第一节 小学儿童心理发展概述
第二节 小学儿童的注意
第三节 小学儿童的感知与观察
第四节 小学儿童的记忆
第五节 小学儿童的思维与想象
第六节 小学儿童的言语
理解·反思·探究
阅读导航
第四章 小学儿童的个性与社会性发展
第一节 小学儿童的情绪与情感
第二节 小学儿童的人际关系
第三节 小学儿童的自我意识
第四节 小学儿童的性格
理解·反思·探究
阅读导航
第五章 心理发展的差异与教育
第一节 智能差异与教育
第二节 人格差异与教育
第三节 认知方式与教育
第四节 性别差异与教育
第五节 社会经济地位差异与教育
理解·反思·探究
阅读导航

第二编 学习心理与教学
第六章 学习的理论观点
第一节 学习的实质与类型
第二节 学习的联结理论
第三节 学习的认知理论
第四节 人本主义学习理论
第五节 建构主义学习理论
理解·反思·探究
阅读导航
……

第三编 教学心理与教师