浪漫·自由与责任:檀传宝德育十讲
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九品
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作者檀传宝 编
出版社华东师范大学出版社
出版时间2012-05
版次1
装帧平装
货号文4
上书时间2024-12-03
商品详情
- 品相描述:九品
图书标准信息
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作者
檀传宝 编
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出版社
华东师范大学出版社
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出版时间
2012-05
-
版次
1
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ISBN
9787561788899
-
定价
35.00元
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装帧
平装
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开本
16开
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纸张
胶版纸
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页数
196页
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丛书
大夏书系
- 【内容简介】
-
《浪漫·自由与责任:檀传宝德育十讲》包括:以专业的德育提升生活的品质——当前中国德育改革应该直面的十大课题、道德教育的边界等。
- 【作者简介】
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檀传宝,1962年生,安徽省安庆市怀宁县人。现在为北京师范大学教育学部教授、北京师范大学公民与道德教育研究中心主任。主要研究领域为德育原理、教育基本理论、美育理论、教师伦理学、教师教育等。主持承担多项国家重大、重点项目的研究。已发表学术论文、学术评论等150余篇,撰写个人专著7部、诗文自选集1部,主编、合著著作20余部。其中《德育美学观》获国家图书奖提名奖(1997)、《信仰教育与道德教育》获中国高校人文社会科学优秀成果一等奖(2003)等。
- 【目录】
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自序
第一讲以专业的德育提升生活的品质
——当前中国德育改革应该直面的十大课题
德育改革的目标:努力实现中国教育的全部转型
德育内容的变革:积极回应“后教育现代化”的核心诉求
课程改革的深化:“三课并举”与“用足政策”
德育教学与活动的改进:确立德育活动的第三标准
德育制度的落实:建设和谐、阳光的校园生活
德育素养的提高:确立教师德育专业化目标
德育对象的理解:反对年龄歧视的发展预设
“家—校”关系的再认:重建真实、平等的教育合作
媒体建设的重点:媒介环境建设与媒介素养教育
时代环境的回应:积极应对价值多元时代的现实与趋势
第二讲道德教育的边界
道德教育与心理(健康)教育
道德教育与政治教育
道德教育与经济教育
道德教育与法律教育
道德教育与习俗教育
道德教育与私生活
第三讲提升生命质量的一项探索
——“欣赏型德育模式”的理论与实践问题的缘起
“欣赏型德育模式”的基本假设
德育的可欣赏性或德育欣赏的可能性
“欣赏型德育模式”建立的现实性
第四讲让德育成为一道最美丽的风景
——谈“德一美育”的建构
从德育美学观到欣赏型德育
德育与美育的关系
“欣赏型德育模式”的建构
我做的是“德一美育”
第五讲公民教育:中国教育与社会的整体转型
——在杭州“校本德育创新”论坛上的演讲
我们为什么要开展公民教育
我们应该开展什么样的公民教育
我们怎样开展公民教育
第六讲公民(教育)概念的普遍性与特殊性
为什么要选择这个题目演讲
中国公民教育再确认的重大意义
如何理解公民、公民教育概念
第七讲从汶川地震到大学生自杀
——人生信仰的生命意义与生命教育的应有关切
人生信仰确立的三重生命意义
生命教育应该关切的三个基本命题
第八讲让惩罚成为一种教育爱
——教师如何正确行使教育惩戒权
如何正确认识教育中的惩罚问题
如何让惩罚具有教育性
第九讲做一个“配享幸福”的教育家
幸福
公正
仁慈
第十讲浪漫:自由与责任
我迄今为止的教育学术旅程
美学之旅:“德育美学观”的研究
信仰之旅:“信仰教育与道德教育”的研究
政治之旅:公民教育的研究
工作之旅:有心栽花与无心插柳
……
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