人工智能本科专业知识体系与课程设置

PREFACE

前  言

40亿年以来,地球上的生命遵循着基本的自然进化法则缓慢地演化。 然而,随着人工智能等科学技术的发展,人类历史上将会出现按照有机化学规则演变的生命和无机的智慧生命并存的形态,或者说人类有可能利用计算机和人工智能去设计生命。目前,尽管我们无法描述人工智能技术在未来几十年后会形成什么样的具体形态,但可以确定的是,人工智能技术的发展一定会给人类带来革命性的变化,并且这个变化

一定会远超人类过去千年所发生的变化。人工智能将成为未来30年影响的技术革命。

近年来,布局发展人工智能已经成为世界许多国家的共识与行动。 中国高度重视人工智能的发展,习近平总书记多次重要讲话强调加快人工智能发展的重要性和紧迫性,强调“人工智能是新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量,加快发展新一代人工智能是事关我国能否抓住新一轮科技革命和产业变革机遇的战略问题”“要加强人才队伍建设,以更大的决心、更有力的措施,打造多种形式的高层次人才培养平台,加强后备人才培养力度,为科技和产业发展提供更加充分的人才支撑”。

早在1986年,西安交通大学率先在人工智能领域成立了我国个专职科研机

人工智能本科专业知识体系与课程设置

优秀人才,取得了一系列重大科研成果,获国家自然科学基金委员会“创新研究群体科学基金”首批资助,成为“视觉信息处理与应用”国家工程实验室、*和国家外国专家局“机器视觉与认知计算”高等学校学科创新引智基地、*混合增强智能示范中心、“认知科学与工程”国际研究中心的支撑单位,为西安交通大学在人工智能领域奠定了坚实的基础,有力支撑了我国人工智能发展。

为满足国家重大战略需求,服务国家和地方社会经济发展,紧抓人工智能发展的重大历史机遇,充分发挥西安交通大学在人工智能方向上的学科发展和人才培养优势,加快人工智能创新人才培养,2017年由中国工程院院士郑南宁教授领衔,在学校的大力支持下,创办了“人工智能拔尖人才培养试验班”,探索培养人工智能方向本科生,并于2018年招收批本科生。2018年11月在人机所的基础上成立了人工智能学院,2019年3月获*首批“人工智能”本科新专业建设资格。

人工智能具有多学科综合、高度复杂的特征以及渗透力和支撑性强等特点,其课程体系必须以学科交叉为重要指导思想。 因此,人工智能人才培养具有高度的挑战性。人工智能专业的建设目标是培养扎实掌握人工智能基础理论、基本方法、应用工程与技术,熟悉人工智能相关交叉学科知识,具备科学素养、实践能力、创新能力、系统思维能力、产业视角与国际视野,未来能在我国人工智能学科与产业技术发展中发挥重要作用,并有潜力成长为一流的人工智能领域人才。

经过严格遴选,教学团队以西安交通大学人工智能学院教师为主体,特聘校内其他院系的优秀教师以及国内外知名高校、科研机构和人工智能企业的知名专家。 例

在当前第四次技术革命的背景下,中国不仅需要培养出更多的人工智能领域人才,更要培养出高层次乃至世界的人工智能人才。 本书作为人工智能人才培养极

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为关键的本科阶段课程体系的指导,希望使学生能掌握扎实的人工智能基础理论与方法,拥有特色的学科交叉背景,具有开启人工智能终极智慧之门的潜质,为中国培养高层次人工智能人才奠定坚实的基础,做出具有历史性意义的贡献!

本书难免还存在一些缺点和不足,殷切希望广大国内同仁和读者批评指正!

西安交通大学人工智能学院

本科专业知识体系建设与课程设置工作组

2019年7月

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郑南宁,1952年12月19日出生于江苏省南京市，人工智能、计算机视觉与模式识别专家，IEEE fellow。1975年毕业于西安交通大学电机工程系,1981年获西安交通大学工学硕士学位，1985年获日本庆应大学工学博士学位。曾任国家高技术研究发展计划（即“863计划”）信息领域首席科学家、国家信息化届专家咨询委员会委员、西安交通大学校长（2003年8月—2014年4月）。现任西安交通大学人工智能与机器人研究所教授、视觉信息处理及应用国家工程实验室理事长、国务院学位委员会委员、中国自动化学会理事长、中国认知科学学会创会副理事长、国际模式识别协会（IAPR）中国代表、国家科技重大专项“核心电子器件、高端通用芯片及基础软件产品”（即“核高基”）咨询专家委员会主任（2011年—），曾任陕西省科学技术协会主席(2002年—2014年)。[1]
1999年当选为中国工程院院士。

CONTENTS

目 录
 

第1章

1.1

1.2

1.3

第2章

2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

2.6

第3章

3.1

3.2

3.3
 

人工智能及人才培养定位

人工智能

人才培养国家需求

本科专业人才培养定位

培养方案

培养目标

培养方式

专业知识体系

专业课程设置

学期安排

毕业要求

数学与统计课程群

“工科数学分析”教学大纲

3.1.1 课程目的和基本内容(CourseObjectivesandBasicContent)

3.1.2 课程基本情况(CourseArrangements)

3.1.3 教学目的和基本要求(TeachingObjectivesandBasic Requirements)

3.1.4 课程大纲和知识点(SylabusandKeyPoints)

3.1.5 实验环节(Experiments)

“线性代数与解析几何”教学大纲

3.2.1 课程目的和基本内容(CourseObjectivesandBasicContent)

3.2.2 课程基本情况(CourseArrangements)

3.2.3 教学目的和基本要求(TeachingObjectivesandBasic Requirements)

3.2.4 课程大纲和知识点(SylabusandKeyPoints)

“计算机科学与人工智能的数学基础”教学大纲
 

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人工智能本科专业知识体系与课程设置
 

3.4

3.5

3.6

3.7

第4章

4.1
 

3.3.1 课程目的和基本内容(CourseObjectivesandBasicContent)

3.3.2 课程基本情况(CourseArrangements)

3.3.3 教学目的和基本要求(TeachingObjectivesandBasic Requirements)
3.3.4 课程大纲和知识点(SylabusandKeyPoints)

“概率统计与随机过程”教学大纲

3.4.1 课程目的和基本内容(CourseObjectivesandBasicContent)

3.4.2 课程基本情况(CourseArrangements)

3.4.3 教学目的和基本要求(TeachingObjectivesandBasic Requirements)
3.4.4 课程大纲和知识点(SylabusandKeyPoints)

“复变函数与积分变换”教学大纲

3.5.1 课程目的和基本内容(CourseObjectivesandBasicContent)

3.5.2 课程基本情况(CourseArrangements)

3.5.3 教学目的和基本要求(TeachingObjectivesandBasic Requirements)
3.5.4 课程大纲和知识点(SylabusandKeyPoints)

“博弈论”教学大纲

3.6.1 课程目的和基本内容(CourseObjectivesandBasicContent)

3.6.2 课程基本情况(CourseArrangements)

3.6.3 教学目的和基本要求(TeachingObjectivesandBasic Requirements)
3.6.4 课程大纲和知识点(SylabusandKeyPoints)

“信息论”教学大纲

3.7.1 课程目的和基本内容(CourseObjectivesandBasicContent)

3.7.2 课程基本情况(CourseArrangements)

3.7.3 教学目的和基本要求(TeachingObjectivesandBasic Requirements)
3.7.4 课程大纲和知识点(SylabusandKeyPoints)

科学与工程课程群

“大学物理(含实验)”教学大纲

4.1.1 课程目的和基本内容(CourseObjectivesandBasicContent)

4.1.2 课程基本情况(CourseArrangements)
 

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4.2

4.3

4.4

第5章

5.1
 

4.1.3 教学目的和基本要求(TeachingObjectivesandBasic Requirements)
4.1.4 课程大纲和知识点(SylabusandKeyPoints)

4.1.5 实验环节:大学物理实验(PhysicsExperiments)

“电子技术与系统”教学大纲

4.2.1 课程目的和基本内容(CourseObjectivesandBasicContent)

4.2.2 课程基本情况(CourseArrangements)

4.2.3 教学目的和基本要求(TeachingObjectivesandBasic Requirements)
4.2.4 课程大纲和知识点(SylabusandKeyPoints)

4.2.5 实验环节(Experiments)

“数字信号处理”教学大纲

4.3.1 课程目的和基本内容(CourseObjectivesandBasicContent)

4.3.2 课程基本情况(CourseArrangements)

4.3.3 教学目的和基本要求(TeachingObjectivesandBasic Requirements)
4.3.4 课程大纲和知识点(SylabusandKeyPoints)

4.3.5 实验环节(Experiments)

“现代控制工程”教学大纲

4.4.1 课程目的和基本内容(CourseObjectivesandBasicContent)

4.4.2 课程基本情况(CourseArrangements)

4.4.3 教学目的和基本要求(TeachingObjectivesandBasic Requirements)
4.4.4 课程大纲和知识点(SylabusandKeyPoints)

4.4.5 实验环节(Experiments)

计算机科学与技术课程群

“计算机程序设计”教学大纲

5.1.1 课程目的和基本内容(CourseObjectivesandBasicContent)

5.1.2 课程基本情况(CourseArrangements)

5.1.3 教学目的和基本要求(TeachingObjectivesandBasic Requirements)
5.1.4 课程大纲和知识点(SylabusandKeyPoints)

5.1.5 实验环节(Experiments)
 

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人工智能本科专业知识体系与课程设置
 

5.2

5.3

5.4

5.5

5.6
 

“数据结构与算法”课程大纲

5.2.1 课程目的和基本内容(CourseObjectivesandBasicContent)

5.2.2 课程基本情况(CourseArrangements)

5.2.3 教学目的和基本要求(TeachingObjectivesandBasic Requirements)

5.2.4 课程大纲和知识点(SylabusandKeyPoints)

5.2.5 实验环节(Experiments)

“计算机体系结构”课程大纲

5.3.1 课程目的和基本内容(CourseObjectivesandBasicContent)

5.3.2 课程基本情况(CourseArrangements)

5.3.3 教学目的和基本要求(TeachingObjectivesandBasic Requirements)

5.3.4 课程大纲和知识点(SylabusandKeyPoints)

“理论计算机科学的重要思想”课程大纲

5.4.1 课程目的和基本内容(CourseObjectivesandBasicContent)

5.4.2 课程基本情况(CourseArrangements)

5.4.3 教学目的和基本要求(TeachingObjectivesandBasic Requirements)

5.4.4 课程大纲和知识点(SylabusandKeyPoints)

“3D 计算机图形学”教学大纲

5.5.1 课程目的和基本内容(CourseObjectivesandBasicContent)

5.5.2 课程基本情况(CourseArrangements)

5.5.3 教学目的和基本要求(TeachingObjectivesandBasic Requirements)

5.5.4 课程大纲和知识点(SylabusandKeyPoints)

5.5.5 实验环节(Experi