青羊新人文 教育新生态

图书标准信息

• 作者 杜忠云 著
• 出版社 教育科学出版社有限公司
• 出版时间 2020-11
• 版次 1
• ISBN 9787519123796
• 定价 66.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸

【内容简介】

本书对成都市青羊区探索教育现代化、促进学生全面发展的实践和经验进行了梳理和探析，重点介绍了青羊区以“新人文教育”为核心理念，构建“1 333”教育生态系统，开展区域教育综合改革所走过的历程与取得的成效。“1 333”教育生态系统中的“1”是指以学生为发展核心，*个“3”是指校长、教师、家长三种群落，第二个“3”是指学校、家庭、社区三级场域，第三个“3”是指特色、治理、评价三个支撑。通过多主体参与、多场域协同、多维度支撑，青羊区构建区域教育持续改进系统，凝聚促进学生发展的合力，将落实立德树人根本任务与区域教育现代化特色发展有机结合，探索出了独具特色的区域教育改革“青羊模式”。

【目录】

前言 / 001

第一章 走向教育现代化的区域教育改革 / 001

第一节 契合国家教育发展的战略布局 / 002

第二节 回应区域教育发展的内在诉求 / 009

第二章 区域教育现代化理念: 新人文教育 / 015

第一节 新人文教育的理论基础 / 016

第二节 新人文教育的概念解读 / 020

第三节 新人文教育的青羊理解 / 028

第三章 区域教育现代化目标与机制: 教育新生态 / 033

第一节 构建“政府—科研机构—教育管理部门” 教育改革生态系统 / 034

第二节 打造区域教育生态系统 / 040

第四章 新人文教育的核心——学生 / 047

第一节 新人文教育理念下的学生发展观 / 048

第二节 “三体一心”社会主义核心价值观教育 / 053

第三节 差异教育青羊模式 / 073

第四节 学生综合评价 / 105

第五章 新人文教育的群落——校长、 教师、 家长 / 129

第一节 完善机制建设，提升校长领导力 / 131

第二节 适应教育变革，促进教师专业发展 / 155

第三节 构建多维体系，服务指导家长成长 / 173

第六章 新人文教育的场域——学校、 家庭、 社区 / 185

第一节  探索未来学校发展新样态 / 187

第二节  构建“云策略”支持的现代课堂 / 209

第三节  构建家校共育共治的教育新生态 / 236

第四节  强化社区教育的青羊实践 / 252

第七章 新人文教育的支撑——特色、 评价、 治理 / 277

第一节 特色品牌建设提升区域教育品质 / 278

第二节 综合评价体系促进教育教学质量提升 / 303

第三节 治理机制创新推进教育现代化发展 / 321

结语 / 345

后记 / 347