行动学习：理论、实务与案例

图书标准信息

• 作者 高松、汪金爱、林小桢 著
• 出版社 机械工业出版社
• 出版时间 2014-10
• 版次 1
• ISBN 9787111481140
• 定价 45.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 313页
• 丛书 华章精品教材

【内容简介】

本书作者在深入研究的基础上，通过理论、应用、工具和案例系统论述了行动学习的理论和实践。首先，本书回溯了行动学习理论的起源与发展，在此基础上，创造性地提出了行动学习五要素模型反映了行动学习领域的最新研究成果和动态趋势。其次，本书从应用操作层面详细地解析了绩效导向型和领导力提升型的行动学习项目的实施过程，理论联系实际，建立了标准化、可复制的模式。再次，本书系统地收录了大量实用的行动学习工具，并介绍了其具体应用情境和使用方法。最后，本书选择多个行业的代表性企业编写案例，通过案例和理论相结合的方式进行全景式的深度解剖和分析。

【目录】

推荐序一
推荐序二
推荐序三
前　　言
第一部分　理论篇
第1章　行动学习的起源、发展及应用2
1.1　行动学习的起源3
1.2　行动学习的发展5
1.3　行动学习的应用7
本章小结16
第2章　行动学习的基本要素19
2.1　行动学习的概念与五要素模型20
2.2　什么是有效的行动学习24
2.3　五要素间的相互关系31
2.4　行动学习相关范式的发展32
本章小结34
第3章　行动学习的起点：问题37
3.1　问题对于行动学习的重要性38
3.2　问题的选择38
3.3　问题的提出与精炼40
3.4　单一问题学习与多问题学习42
3.5　问题解决的步骤和工具45
本章小结51
第4章　知识和经验53
4.1　知识54
4.2　知识的获取59
4.3　知识的扩散64
4.4　知识的创新66
本章小结69
第5章　行动学习团队探索72
5.1　行动学习团队的组建73
5.2　行动学习团队历程77
5.3　影响团队发展的重要事项85
本章小结91
第6章　行动93
6.1　行动计划的制订94
6.2　行动97
6.3　行动结束后的总结与评估101
6.4　如何提高行动的效率102
本章小结104
第7章　行动学习中的引导106
7.1　引导及其意义107
7.2　引导师108
7.3　行动学习中引导的技巧112
7.4　行动学习团队引导流程设计117
7.5　引导突发事件119
本章小结123
第8章　质疑与反思125
8.1　质疑与反思概述126
8.2　质疑与反思的原则128
8.3　质疑与反思的参与者130
8.4　质疑与反思的应用131
8.5　质疑与反思的关键环节134
本章小结135
第二部分　应用篇
第9章　业绩导向的行动学习138
9.1　绩效问题解决140
9.2　知识技能补缺165
9.3　团队能量干预167
本章小结167
第10章　领导力开发导向的行动学习169
10.1　行动学习领导力开发项目总体规划170
10.2　“定位”领导力172
10.3　开发领导力177
10.4　领导力评估190
本章小结191
第三部分　工具篇
第11章　引导技术汇编196
11.1　什么是引导技术197
11.2　引导技术的分类197
11.3　提问技术198
11.4　汇谈引导技术203
11.5　共识引导技术212
11.6　行动引导技术214
本章小结221
第四部分　案例篇
案例一　且行，且成长——行动学习在吉利汽车公司领导干部培养中的实践226
案例二　某商业银行“团队建设业绩推进”行动学习项目244
案例三　某数字阅读公司微创新行动学习项目254
案例四　某地区银行高级管理人员能力提升行动学习项目264
案例五　镇海炼化领导力提升行动学习项目274
案例六　华东理工大学商学院——以行动学习驱动MBA培养模式变革的实践案例287