学校管理实话

图书标准信息

• 作者 陈桂生
• 出版社 华东师范大学出版社
• 出版时间 2004-09
• 版次 1
• ISBN 9787561739891
• 定价 20.00元
• 装帧 平装
• 开本 其他
• 纸张 胶版纸
• 页数 238页
• 字数 202千字

【内容简介】

“话”有真话、假话之分，真话、假话又都有实说、虚说与不说之别。“说话”有些分别，大抵由于实话实说可能犯忌，假话、套话、大话或有利益可图。自忖心中并无犯忌之念，又少非分之想，何妨实话实说？

  本书就学校管理中的各种理论和实践问题独抒己见，实话实说。读者披览之时，或有悠然心会之感；若能由此对理论思辨发生更多兴趣，则更为著者、编者所期待。

【作者简介】

陈桂生，华东师范大学教授，著有《“教育学视界”辨析》、《教育原理》、《教育实话》、《师道实话》、《到中小学去研究教育》等。

【目录】

序·“实话”漫议

一 学校组织行为

 1 漫话“校规”

 2 漫话“学校的规范管理”

 3 漫话“学校规范管理的超越”

 4 漫话“教学组织的演变”

 5 “班级民主管理”引论

 6 漫话“学校形象设计”

 7 漫话“学校对广告挑战的应对”

 8 漫话“一个好校长就是一所好学校”

 9 漫话“校长的人格魅力”

 10 漫话“校长应当是教育家”

 11 也谈“校长就是校长”

 12 漫话“参与式校长培训”

 13 漫话“校本督导”

    附：校本督导：激发弱校内动力

 14 漫话学校的“自我保存”与“自我更新”

 15 漫话“现代学校的职能”

二 教育管理体制

 1 漫话中国教育体制改革

 2 漫话学校管理的缘起

 3 漫话“校本管理”

 4 “学校管理体制”引论

 5 漫话“学校董事会”

 6 漫话公立学校“专制”

 7 “民办公助”质疑

 8 “民办教育”管见

三 学校性质与价值取向

 1 漫话作为“取土机构”的学校

 2 漫话作为“教育机构”的学校

 3 漫话作为“社会机构”的学校

 4 三种典型的“学校”价值观念平议

 5 漫话“制度化教育”

 6 再论“制度化教育”——兼答康永久君

 7 漫话“终身教育”

 8 漫话学校与家庭关系的演变

 9 漫话“子教三娘”

 10 也谈“在家上学”

四 关于改进学校工作的建议

 1 关于试行“校务委员会制”的建议

 2 关于试行“班级民主管理”的建议

 3 关于试行“课堂学习行为设计”的建议

 4 关于试行“计划学习指导”的建议

 5 关于试行“预习指导”的建议

 6 “民办教育立法”意见提纲

 7 “民办学校协会”意见提纲