《中小学综合实践活动课程指导纲要》解读：44个问答

图书标准信息

• 作者 柳夕浪 著；柳夕浪 编
• 出版社 河北教育出版社
• 出版时间 2019-09
• 版次 1
• ISBN 9787554553794
• 定价 35.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 页数 208页
• 字数 160千字

【内容简介】

 本书系著名教育专家成尚荣、张华、柳夕浪主编“综合实践活动课程的新时代建构”丛书的第一册。本册紧紧围绕教育部2017年9月颁布的《中小学综合实践活动课程指导纲要》，采取问答式，就广大教师和教研员关心的40多个问题，结合案例一一作答，是一本科学性、实用性和可读性兼具的综合实践活动课程教师指导用书。

 

本册主编柳夕浪，以及各章节的作者李宝敏、钱旭鸯、黄琼、刘玲、冯新瑞等，都是教育部《中小学综合实践活动课程指导纲要》研制组核心成员。

 

【作者简介】

本册主编柳夕浪，以及各章节的作者李宝敏、钱旭鸯、黄琼、刘玲、冯新瑞等，都是教育部《中小学综合实践活动课程指导纲要》研制组核心成员。

【目录】

第一部分 概述
2017年9月，中小学教师期盼已久的《中小学综合实践活动课程指导纲要》（以下简称《指导纲要》）与大家见面。《指导纲要》是在什么样的背景下研制的？它的出台有什么重要意义？
综合实践活动是21世纪初国家中小学课程方案设置的一门新课程，挑战较多。《指导纲要》的出台困难一定不少，它是如何研制的？
《指导纲要》包括哪几个部分？主要内容是什么？

第二部分 课程性质与基本理念
综合实践活动课程是一门什么样的课程？它有哪些基本特征？
在课程方案中，综合实践活动课程与学科课程是并列设置的。它与学科课程的联系和区别是什么？与一般课外活动有什么不同？
2018年9月，习近平总书记在全国教育大会上指出，要在学生中弘扬劳动精神，要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。劳动教育与实践育人有什么联系和区别？《指导纲要》对中小学劳动教育有哪些规定？
2001年教育部印发的《义务教育课程设置实验方案》规定，综合实践活动课程从小学三年级起开设。《指导纲要》为什么规定从小学一年级开设？
在综合实践活动课程建设中，国家、地方、学校各自发挥什么作用？如何理解它们之间的关系？
综合实践活动课程建设应重点关注哪些基本问题？为什么？
在上述基本问题的处理上，《指导纲要》倡导什么？反对什么？为什么这样？
……

第三部分 课程目标
第四部分 课程内容与活动方式
第五部分 学校对综合实践活动课程的规划与实施
第六部分 课程管理与保障
第七部分 附录
后记