名优教师设计音乐课教案与评析七年级下

图书标准信息

• 作者 莫蕴慧、曹理、李书宇、陈慧、张玉榛 编
• 出版社 人民音乐出版社
• 出版时间 2014-01
• 版次 2
• ISBN 9787103047439
• 定价 27.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 137页
• 正文语种 简体中文
• 丛书 名优教师设计音乐课教案与评析

【内容简介】

　　《名优教师设计音乐课教案与评析》丛书与初中教科书、教师用书同步编写，按初中3个学年、6个学期、30个单元分编6册。每个单元按课时设计教案3-7篇，分别由两三位教师完成，全套书约有教案百余篇。
　　这套书的编写动机：源于一线教师及教研员的呼吁；同时源于高校音乐教育专业师生的需求；还源于编者愿意为音乐教育改革的研究与决策提供参照。
　　由于每一课时的教案设计都是按照2012版人民音乐出版社初中音乐教科书及教师用书编写，故对教学有实用参考价值。初登讲堂的教师或实习生可以模仿使用，有经验的教师可以修改使用，还有些优秀教师可以参考后创新使用。
　　按课时设计，按单元评析，理论联系实际
　　每个单元除附有本单元教材选编意图、单元教学目标外，每课时教案设计均包括：本课时使用教材分析、课时教学目标、教学过程、设计意图及课后思考。每单元附有编写人员及专家评析意见。
　　这套教案设计与评析的实用价值，还在于对本版教科书不仅每个单元都做了具体的诠释和补充，而且对《教师用书》、音频、视频进行了翔实的演绎。如果说教科书提出了“学什么、教什么”的问题，教案设计则探索了“怎样学、怎样教”的问题，而教案评析则重点讨论了“为什么这样学、这样教”中的一些问题。

【作者简介】

　　曹理，首都师范大学音乐学院教授（退休）。先后担任本科及研究生基本乐理、中小学音乐教材教法、中学音乐教学论、音乐教育学、音乐教育心理学等课程。1990年组织成立中国音乐家协会音乐教育学学会，担任理事长。先后任中国教育学会音乐教育学专业委员会名誉理事长、顾问，并为中国教育学会音乐教育分会特约理事。
　　国家教育科学、北京市等“七五”“八五”“九五”规划重点科研项目的负责人和主要成员。编著出版《中学音乐教学》、《中学生学科能力目标——音乐》。主编出版《普通学校音乐教育学》（获1995年国家教委人文社会科学优秀成果二等奖）。主编出版《音乐学科教育学》（获2001年全国教育图书奖二等奖及2007年中国音协金钟奖入围奖）。主编出版《中学音乐教学论新编》（获1998年北京市哲学社会科学优秀成果二等奖）。主编出版《音乐学习与教学心理》、《音乐教学设计》、《新课程音乐教学案例选评》、《与名师同行》、《曹理音乐教育文集》等著作共三十余部。此外主编出版美、苏、德、日及奥尔夫、柯达伊音乐教育理论与实践介绍等八部著作。在《人民教育》、《人民音乐》、《中国音乐》、《中国音乐教育》等刊物发表论文四十余篇。从1958年至今．多次参与编写小学、初中、高中音乐教材，为人民音乐出版社2001版和2012版义务教育中学音乐教科书副主编。自1995年始连续担任五届全国音乐教育论文及中小学音乐教师录像课、全国中小学音乐课现场教学评委。
　　1960年获北京市先进工作者劳动模范和“全国儿童先进工作者”称号，1993年获全国教育系统劳动模范及“人民教师”称号，1997年获曾宪梓高等师范院校优秀教师二等奖，享受国务院颁发的政府特殊津贴。
　　
　　陈慧，北京市教育学院宣武分院中学音乐教研员。中学高级教师。中国音乐家协会会员，从事音乐教育教学及教研工作近三十年，为西城区教育学会音乐专业委员会秘书长、北京教育学会音乐专业委员会理事、北京市高级中学教师资格认证评审委员会委员等。
　　撰写的教案《波动的旋律线》，文章《音乐高考的喜与忧》，评析《泠泠七弦遍，教学重创新——高中音乐鉴赏“中国琴乐”三人议》（作者之一）等发表在《中国音乐教育》杂志：撰写的论文《对二十一世纪音乐教师素质结构的思考》、《探索评价模式、促进学生发展》、《地方民族音乐文化与学校音乐教育》等获市级一等奖；参与编写了人民音乐出版社出版的《义务教育教科书·音乐》，劳动出版社出版的《全国职业学院学前教育专业——视唱练耳教材》，北京出版社出版的《北京市中学校歌集》；主持并参与了中国教育学会“十一五”规划课题“声情相融，技艺并进——对中小学歌唱示范教学的研究与实践”及多项市、区级课题的研究；指导本区音乐教师二人获全国中小学音乐教师基本功评比一等奖，一人获全国中小学音乐课评比一等奖，数十人获北京市各类音乐学科评比一等奖。
　　曾获北京市教学评优一等奖，被评为市级优秀青年教师、优秀音乐教师、骨干教师，还多次被评为区级优秀教师、先进教育工作者、学科带头人等。
　　
　　张玉榛，首都师范大学音乐学院教授，中央音乐学院博士，南京师范大学博士后，印度新德里（Gandharava Mahavidyalaya）艺术大学访问学者。
　　近年来独立和参与完成国家课题“印度传统音乐教育研究”、“印西音乐研究”、“亚洲音乐类型研究”等六项；独立或主持完成省部级课题“21世纪高师‘强教支边’教育模式的构建与实施——首都师大音乐教育创新人才培养实验区北川基地个案研究”、“世界音乐研究”等四项；校级课题“视唱练耳教学研究”、“欧洲民间音乐研究”等五项。出版专著《东方与西方相遇：拉维·香卡音乐研究》、《印度音乐教育研究》；主编、参编《欧洲民间音乐》、《外国民族音乐》等教程。分别在《音乐研究》、《中央音乐学院学报》、《中国音乐》、《人民音乐》等核心期刊、核心期刊独立发表论文三十余篇。主要有《印度音乐家拉维·香卡音乐研究》、《古典与古典之交汇》、《研究世界音乐，共享全球资源》、《天籁之音印度之情》、《印度传统音乐教育研究》（上、下）、《印度音乐教育在中国之现状探究》、《印度音乐教育在中国之研究意义与思考》、《东方与西方相遇》、《和平之向往》、《根于传统，形于现代》、《拉美知音，拉美之情》、等。在校承担本科生、研究生基本乐理、视唱练耳、世界音乐、音乐学通论、民族音乐概论、论文写作等课程的教学。
　　先后获得中国博士后科学基金特别资助、一等资助奖励；北京市优秀人才称号、北京市中青年骨干教师、首都师范大学优秀教师、优秀主讲教师、十佳教师、优秀论文指导教师、优秀教育实习指导教师、课程建设优秀奖等荣誉；同时作为团队及课题组主要成员先后获得北京市优秀教学成果一等奖、首都师范大学优秀教学成果奖、北京市优秀教学团队、国家精品课程建设等奖项。
　　
　　李书宇，内蒙古科技大学包头师范学院音乐学院副教授。主要承担本科及成人音乐教材教法、音乐教育心理学、音乐课件制作等课程，担任音乐教育见习、实习和本科毕业生论文辅导与答辩等工作。中国教育学会音乐教育分会会员、中国高等教育学会会员。
　　承担“新课程背景下的我国农村中小学音乐教育发展研究”课题
　　并为主要成员。独立撰写《论瓦格纳的歌剧理想》发表在《内蒙古艺术》2007年第二期；独立撰写《我国高校音乐活动课程》发表在《音乐创作》2008年一期；独立撰写《普通高校音乐活动课程类型初探》发表在《艺术教育》2008年第十期；撰写《关注少数民族地区农村音乐教育》发表在《北方音乐》2010年一期；独立撰写《德艺双馨方为师》发表在《北方音乐》2011年第二期。参与撰写《与名师同行》，为副主编（上海音乐出版社出版，2009年版）。为2012版人民音乐出版社三年制初级中学音乐教科书编写组助理，为教师用书八年级上册、九年级上册统稿，并撰写部分单元。
　　2006年获内蒙古自治区教育科学研究学术委员会论文评比一等奖；2008年获第二届大学生艺术展优秀论文二等奖；2010年获中国教育学会论文评比三等奖。曾获校级秋季教育实习指导工作优秀指导教师。

【目录】

寄语
序 致读者的信
第一单元 行进之歌
教材选编意图
单元教学目标
教案设计实例
教案之一 《一二三四歌》《中国人民解放军进行曲》
教案之二 《拉德茨基进行曲》《婚礼进行曲》等
教案之三 《一二三四歌》《拉德茨基进行曲》
教案之四 《中国人民解放军进行曲》《婚礼进行曲》等
教案之五 《中国人民解放军进行曲》《婚礼进行曲》等
编者简评

第二单元 影视金曲
教材选编意图
单元教学目标
教案设计实例
教案之一 《长江之歌》
教案之二 《伴随着你》《辛德勒的名单》
教案之三 《穿越竹林》等
编者简评

第三单元 天山之音
教材选编意图
单元教学目标
教案设计实例
教案之一 《青春舞曲》
教案之二 《在那银色的月光下》《我的金色阿勒泰》等
教案之三 《阳光照耀着塔什库尔干》
教案之四 《青春舞曲》
编者简评

第四单元 美洲乐声
教材选编意图
单元教学目标
教案设计实例
教案之一 《红河谷》《凯皮拉的小火车》
教案之二 《拉库卡拉查》
教案之三 《化装舞会》
教案之四 《红河谷》
编者简评

第五单元 小调集萃
教材选编意图
单元教学目标
教案设计实例
教案之一 《无锡景》《桃花红杏花白》
教案之二 《沂蒙山小调》
教案之三 《小放牛》
教案之四 《沂蒙山好风光》
编者简评

附录
创新教材才有活力
教案评析者简介
教案设计者简介