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作者吕景泉 著
出版社天津人民出版社
出版时间2019-09
版次1
装帧平装
货号1-4
上书时间2024-07-20
本书主要介绍了工程实践创新项目(EPIP)教学模式的内涵要义、创设历程、理论基础、体系构建、应用案例和实践指导等内容。
EPIP,是以20余年的教学实践和理论研究为基础,汲取中国古代和近现代教育思想,借鉴国际先进教育教学理念而创立的,适合创新型、复合型、应用型技术技能人才培养的一种教学模式。
EPIP的研究实践与教学实践,获得中国职业教育领域的国家教学成果特等奖,成为技术技能人才培养领域深化产教融合,密切校企合作的策略、举措、方法和招法。
本书基于“真实工程”“真实教育”,强调“真”;基于“完整”“过程”“项目”,体现“全”,详实阐述了EPIP教学模式的“三观”,即,微观EPIP、中观EPIP、宏观EPIP,以及所对应的课程论、专业论和教育论,对于职业教育办学、职业院校发展、专业群组构建、核心能力打造、课程教学设计、师资队伍建设、实训基地完善、技能竞赛开发、教育教学管理、培养绩效评价等诸方面都有指导作用。
本书纳入中国中央宣传部“中华文化走出去工作重点任务清单项目”。
可供职业教育的专家学者和职业院校同仁参考,可作为中国对外人文交流、职教国际合作的经验分享使用。
作者吕景泉,二级教授,职业技术教育博士,正高级工程师。
国务院特贴专家、教学名师,教学团队负责人,主持完成并获得国家教学成果特等奖1项,获得国家教学成果一等奖1项、国家教学成果二等奖4项,获全国黄炎培职业教育理论杰出研究奖。
2006-2012年教育部高职自动化类教学指导委员会主任。全国职业院校技能大赛工作委员会成果转化工作组主任委员。全国职业院校技能大赛成果转化中心负责人。国家职业教育教学资源开发与制作中心牵头人。
从事职业教育教学与实践24年,专注职业教育理论“中观”和“微观”研究,创建并探索实践“工程实践创新项目(EPIP)”教学模式,创建并牵头研制,组织并推动实施“鲁班工坊”项目。“鲁班工坊”研究与推广中心负责人,获得泰国政府“诗琳通公主奖”。鲁班工坊成为中国职业教育国际合作的品牌。
第一章 生活即教育,实践出真知
第二章 EPIP的核心内涵
第三章 EPIP的相关阐释
第四章 EPIP视域下的产教融合
第五章 EPIP视域下的专业建设
第六章 EPIP视域下的教学团队
第七章 EPIP视域下的赛教互动
第八章 改造我们的学习
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