教育可以是这样的：整合教育学习模式——走向整合教育丛书

图书标准信息

• 作者 [美]特蕾莎·朗格内斯 著；卢建筠 译
• 出版社 北京大学出版社
• 出版时间 2004-10
• 版次 1
• ISBN 9787301080535
• 定价 22.00元
• 装帧 平装
• 开本 其他
• 纸张 胶版纸

【内容简介】

整合教育是当代西方一种新的教育理念和新的教育模式.在以人为本的前提下,整合教育强调全方位的学习,整体学习,立体学习,快乐学习,自然学习,创造性学习.本书通过介绍国外有关整合教育理论与实践的最新研究成果,回答什么是整合教育,为什么需要整合教育,如何将整合教育的理念具体运用到课程之中等问题,为目前国内的教育改革提供有意义,有价值的参考。

【作者简介】

特蕾莎·汉克尔·朗格内斯博士(Teresa Henkle Langness)系美国著名教育家，诗人，美国“丰富儿童项目”主任，“人类健康”委员会理事，全球整合教育中心顾问。主要著作有：《整合教育学习模式》，《全身心学习》，《九点钟的忧郁》等。朗格内斯博士系FCL教育模式的创

【目录】

《走向整合教育丛书》总序

序

整合教育学习模式导言

  什么是整合教育

  整合教育包括哪些学习类型

  一个整合学习单元要求什么

如何使用整合教育学习模式

  整合教育学习模式

  形式与运用

  日程安排

  日历样本

整合教育模式真的能够促进学习吗

  成功的公式

  什么使这个过程有效

围绕整合教育创造教室文化

  准备

  同龄人文化

  肯定

教师练习工作室

  了解我们的社区

  帮助我们的社区

  品德

  班组伦理准则

品德：人道主义情怀

  一 单元教学目标

  二 单元教学活动

    活动（一）聚焦家庭

    活动（二）课堂上和家庭中的人道主义者

    活动（三）探索天空

    活动（四）分享家庭作业的成果

    活动（五）英语课程——阐述人道主义

    活动（六）仁爱线索

    活动（七）作业表——寻找人道主义者

    活动（八）在阅读、社会学习和自然科学中确定什么是人道主义的动机

    活动（九）人道主义笔记——记日记或其他作品

    活动（十）表彰人道主义理想

    活动（十一）人道主义之歌

    活动（十二）解决冲突方法的应用

    活动（十三）引导想像法——一个人道主义者的历程

    活动（十四）寻找人道主义者

    活动（十五）统计练习

    活动（十六）公平公正的人道主义精神

    活动（十七）用图表表示不公平

    活动（十八）艺术创造

    活动（十九）人本化的城镇旅行

  三 单元教学学生工作表

品德：“远视”

品德：意识

品德：领袖才能

品德：团队精神

品德：利他主义

附录1

附录2

附录3

译后记