聚焦与跨越：西部地区山区县实现教育现代化的对策研究

图书标准信息

• 作者 董文军 著
• 出版社 西南交通大学出版社
• 出版时间 2016-07
• 版次 1
• ISBN 9787564348144
• 定价 68.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 249页
• 字数 287千字
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

　　《聚焦与跨越：西部地区山区县实现教育现代化的对策研究》系全国教育科学规划2012年度课题的研究成果。在调查、文献资料分析的基础上，以陕西省为例，系统分析了山区县教育现代化的现状、问题以及实施的战略对策。全书内容共九章，包括导论、山区县教育现代化的基本问题、西部地区山区县教育现代化的现状判断、国内外山区县实施教育现代化的基本经验、西部地区山区县教育现代化的探索之路——以陕西省为例、陕西省山区县教育现代化进程中案例研究、西部地区山区县教育现代化基本战略、西部地区山区县教育现代化的推进策略、山区县教育现代化的教育生态优化战略。对西部地区山区县教育现代化有一定的参考意义。

【作者简介】

　　董文军，男，1964年生，陕西洋县人，教授，硕士研究生导师。现任陕西理工学院教育科学学院副院长兼学校教科所所长、陕西理工学院《教育科学研究》主编。先后就读于陕西师范大学、华东师范大学教育系。长期从事教育基本理论、区域教育发展等研究，主持全国教育科学规划等省部级以上课题4项，参导了项，在《教育理论与实践》《中国教育学刊》等杂志发表学术论文50余篇，出版教材、专著6部。陕西省社科基金和陕西省教育科学规划课题评审专家。

【目录】

第一章 导论
第一节 教育现代化的价值追求
第二节 教育现代化的影响因素及其评价指标
第三节 山区县教育现代化问题研究的动因及构思

第二章 现代化进程中的西部地区山区县实现教育现代化的障碍
第一节 教育现代化进程中的区域差异
第二节 山区县的特点
第三节 影响山区县教育现代化的核心因素

第三章 西部地区山区县教育现代化的基本判断
第一节 我国西部地区的基本特点
第二节 西部地区山区县教育现代化的现状判断
第三节 西部地区山区县教育现代化的主要问题和障碍

第四章 国内外山区县教育现代化的基本经验
第一节 日本教育现代化进程中的山村教育
第二节 美、俄、印等国山区教育现代化中的问题及其对策
第三节 我国发达地区山区县教育现代化的基本经验

第五章 陕西省山区县教育现代化的探索之路
第一节 陕西省自然环境及其山区县的分布情况
第二节 陕西省山区县教育现代化认知度状况调查
第三节 陕西省山区县教育现代化的探索经验与问题

第六章 陕西省不同类型山区县实施教育现代化的基本举措
第一节 半山区——眉县
第二节 浅山区——佳县
第三节 深山区——宁陕县

第七章 西部地区山区县教育现代化要素推进战略
第一节 教育手段的信息化
第二节 师资队伍的专业化、均衡化与信息化

第八章 西部地区山区县教育现代化的差异推进战略
第一节 山区县教育目标的坚守与重构
第二节 梯度推进战略
第三节 反梯度推进战略

第九章 山区县教育现代化的教育生态激活策略
第一节 教育生态环境与区域教育发展的关系
第二节 教育生态学视野下的区域教育发展策略

参考文献