中国教育政策评论（2015）

图书标准信息

• 作者 袁振国 编
• 出版社 教育科学出版社
• 出版时间 2015-12
• 版次 1
• ISBN 9787519100872
• 定价 28.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 160页
• 字数 137千字
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

　　《中国教育政策评论2015》书稿由袁振国教授主编，以“教育改革30年”为主题，包括26篇文章，约16万字。书稿内容主要基于2015年5月25—26日在华东师范大学举办的纪念《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布30周年大型论坛的专家发言，围绕“教育改革30年”，不同专家就30年来我国教育改革的历史轨迹、路径选择，各级各类教育改革发展的基本历程、特点以及部分省份教育改革的经验、成就做了很好的梳理、概括和分享，从不同角度呈现了我国30年来教育改革的主要成就；同时，也对改革中存在的不足做了深入分析，对今后改革的方向做了探讨。

【目录】

教育改革的过去、现在与未来
全面深化教育改革
教育改革的历史轨迹：制度改革与制度创新
教育体制改革的起点与道路
办有选择的教育
教育需要第二次改革
——“十三五”教育结构调整与改革的思考
我们如何纪念《决定》颁布30周年
大学治理的核心
——以人为本的制度激励
新时期教育体制改革导向的调整
承前启后，深化改革，办更好的大学
中国梦首先是中国教育梦
——教育改革30年
30年来中国高等教育的十大变革
高教：破产还是颠覆性创新
——如何面对颠覆性技术挑战
以人性化思维推进高校综合改革
挑战与变革：探索全民创业教育新体系
关于高等教育治理体系与能力现代化
江苏统筹高等教育改革发展的实践探索
选择性教育思想在浙江的思索和实践
开放让我们从追兵向标兵迈进
从集权治理走到分权治理
重构我国教育治理体系
教育体制改革与教育生态活力
像30年前关注义务教育那样关注高中阶段教育
对“管、办、评”分离的企盼、忧虑和建议
以色列创新人才培养机制研究
扩大高校办学自主权为什么仍在路上
从“管理”到“治理”：重大教育决策须更多倾听
教育研究者的声音