教育部人才培养模式改革和开放教育试点教材：统计学原理第4版

图书标准信息

• 作者 黄良文、陈仁恩 著
• 出版社 中央广播电视大学出版社
• 出版时间 2006-06
• 版次 4
• ISBN 9787304035952
• 定价 27.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 323页
• 字数 478千字
• 正文语种 简体中文
• 丛书 教育部人才培养模式改革和开放教育试点教材

【内容简介】

　　为适应中央广播电视大学经济类各专业学生学习的要求而编写的教材。统计是认识自然、认识社会客观规律的重要方法。社会经济统计信息是社会经济信息的主体，能为国家制定政策、规划，为企业经营、决策提供信息、咨询和监督等多种服务。所以，统计工作是我国现代化建设、社会经济科学协调发展的一项基础工作，各行各业的业务活动都离不开统计。

【作者简介】

　　黄良文，厦门大学计统系教授，博士研究生导师，享受国务院专家特殊津贴。历任中国数量经济学会顾问、中国统计学会教育研究组成员、全国统计教材编审委员会顾问，以及福建省、厦门市统计学会荣誉会长等职。主要著作有：主编普通高等教育国家级重点教材《统计学原理》，高校经济、管理类核心课程教材《统计学》，全国统计教材编审委员会统计专业规划教材《社会经济统计学原理》等；专著《统计学原理问题研究》、《抽样调查原理》、《应用抽样方法》、《投资估价原理》等。

【目录】

第1章统计总论
第一节统计学的研究对象
第二节统计学的研究方法
第三节统计学的基本范畴
第四节统计的组织与法制

第2章统计调查
第一节统计调查的意义和种类
第二节统计调查方案
第三节统计调查方法

第3章统计整理
第一节统计整理的意义和方法
第二节统计分组
第三节统计分布
第四节统计表

第4章综合指标
第一节总量指标
第二节相对指标
第三节平均指标
第四节变异指标

第5章抽样估计
第一节抽样推断的一般问题
第二节抽样误差
第三节抽样估计的方法
第四节抽样组织设计

第6章假设检验
第一节假设检验的意义和假设命题
第二节假设检验的方法
第三节符号检验与秩和检验

第7章相关分析
第一节相关的意义和种类
第二节相关图表和相关系数
第三节回归分析

第8章指数分析
第一节指数的意义和种类
第二节综合指数和平均指数
第三节现实中的几种经济指数
第四节因素分析
第五节指数数列

第9章动态数列
第一节动态数列的意义和种类
第二节现象发展的水平指标
第三节现象发展的速度指标
第四节现象变动的趋势分析

第10章统计综合分析与评价
第一节统计综合分析的概念及其一般步骤
第二节统计比较
第三节统计综合评价

附录
附录一调查表格
附录二随机数表
附录三正态分布概率表
附录四二项分布临界值表
附录五秩和检验表
附录六l分布临界值表
附录七相关系数临界值表
附录八平均增长速度查对表(摘选)
参考文献