高中数学教例剖析与教案研制——新课程教例与教案研究丛书

图书标准信息

• 作者 胡庆彪 主编
• 出版社 广西教育出版社
• 出版时间 2005-01
• 版次 1
• ISBN 9787543539440
• 定价 18.50元
• 装帧 平装
• 开本 其他
• 纸张 胶版纸
• 页数 317页
• 字数 296千字

【内容简介】

　　张奠宙教授谈高中数学课程变革的趋势，特级教师、优秀教师们的成功课例分析，普通教师在教学内容上略有缺陷的课例剖析，教师教案编制示例和典型教案的介绍，教师进入行动研究、踏上专业化进程的探讨。既有著名教授专家的新篇，又有青年教师的初作；既有教学经验介绍，又有教学训练归纳；既有理论阐述可供指导，又有实例展示便于操作；既有宏观分析，又有微观研究。本书对高中教学教师的教学、很有观摩、借鉴、应用价值。

  本书适合中学教学教师、教研员、师范院校学生阅读，可供教师继续教育培训使用。

【作者简介】

胡庆彪，本科学历。1980年2月参加工作，先后在象山溪口中学、东溪中学、定塘中学、象山中学任教，历任数学教研组长、教务处副主任、教科室主任等职，现任象山三中校长。2000年分别被省、市人民政府授予浙江省特级教师、宁波市首批名教师称号。1998年出席了在韩国举行的I

【目录】

第一章　展望明天——高中数学课程正面临重大变革

　第一节　高中数学课程改革的必要性

　第二节　《高中数学课程标准》的基本理念

　第三节　《标准》对有关数学内容的取舍和处理

第二章　学习欣赏——优秀教例教案分析

　第一节　优秀　　剖析

　　案例1　直线与平面垂直的定义及叛判定

　　案例2  球的体积

　　案例3　椭圆的简单几何性质（系列课）

　　案例4　函数最值的一些求法及错解分析

　　案例5　组合数的性质

　　案例6　二项式定理复习课

　　案例7　一堂立体几何序言课

　　案例8　“点”与“拨”激发学生思维的火花

　第二节　注重过程　力求创新

　第三节　读编互动　向顾老师学习

　第三章　反思借鉴——普通教例教案分析

　第一节　普通　　分析

　　案例9 　充分条件与必要条件（第一课时）

　　案例10　反证法

　　案例11　函数的概念

　　案例12　反函灵敏（第一课时）

　　案例13　对数的运算性质

　　案例14　等差数列前N项和

　　案例15  角的概念的推广

　　案例16　任意角三角函数的定义

　　案例17　函数的图象

　　案例18　双曲线的简单几何性质

　　案例19　用参数法求轨迹

　　案例20　把提出问题、解决问题的权力交给学生

　　案例21　排例（第一课时）

　　案例22　排列的应用

　　案例23　组合数的两个性质

　　案例24　二项式定理（教学片段）

　　案例25　正态分布

　　案例26　化归在数学问题解决中的应用

　　案例27　斐波那契数列通项公式的推导方法

　第二节　加强学习　勇于创新

　第三节　读编互动　请你分析一个案例

第四章　精雕细刻——教案的研制

……

第五章　专业发展——进入行动研究，踏上专业化的进程