新东方TKT剑桥英语教学能力认证考试备考指南：模块1，2，3

图书标准信息

• 作者 周成刚、汪珺 著
• 出版社 北京语言大学出版社
• 出版时间 2020-09
• 版次 1
• ISBN 9787561957363
• 定价 45.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 240页

【内容简介】

本书完整覆盖TKT考试三大核心模块考试重点，章节编排以《剑桥英语教学能力证书核心模块指导手册》为依托，与考试大纲相一致，更加侧重对考生备考的指导性作用。每个Section分为知识点导入、考试必备知识讲解、考生易混淆概念辨析、核心术语汇总、考试技巧点拨、仿真模拟练习、答案详解及学习进程记录八个部分，方便考生先学后练，实时把握学习进程。

 

【作者简介】

周成刚

 

新东方教育科技集团首席执行官。1984年毕业于苏州大学外语系，留校任教十余年。1996年赴澳大利亚攻读传播学硕士学位，1998年考入英国广播公司，2000年回国创业。当过大学教师，做过新闻记者，倡导国际教育，传播多元文化。著有《镜头里的世界名校》《由东向西看教育》《穿越世界的教育寻访》，并主编“剑桥雅思真题精讲”“剑桥英语教学能力认证考试”系列。2015年获澳中同学会（Australia China Alumni Association）“澳中杰出企业家校友奖”，2017年获人民日报社“海归中国梦年度人物”荣誉称号。

 

汪B

 

新东方教育科技集团教学管理部总经理，剑桥官方认证培训师。获英国伯明翰大学硕士学位，曾任伯明翰大学国际学生语言中心讲师。著有《英语代词以一当十》《英语连词接二连三》等书，并多次在国际英语论坛上发表主题演讲。长期从事英语教学法和教师发展领域的研究和实践，也是剑桥教师发展系列证书（TKT-CELTA-DELTA）的重要推动者，主导建立了中国内地（大陆）TKT考试中心。

 

【目录】

Module 1 Background to language learning and teaching 1

 

Chapter 1 Introducing language skills & systems 2

 

Section 1 Describing grammar 2

 

Section 2 Describing lexis 11

 

Section 3 Describing phonology 19

 

Section 4 Describing functions 29

 

Section 5 Describing language skills 37

 

Chapter 2 How we learn languages 47

 

Section 1 Motivation 47

 

Section 2 Acquisition, focus on forms and interaction 54

 

Section 3 Language learner errors 59

 

Section 4 L1 & L2 learners 64

 

Section 5 Language learner characteristics & needs 70

 

Chapter 3 How we teach language 78

 

Section 1 Presenting and practising language 78

 

Section 2 Assessing learners 95

 

 

 

Module 2 Lesson planning and use of resources for language teaching 103

 

Chapter 1 Planning language lessons 104

 

Section 1 The aims of a language lesson 104

 

Section 2 Planning for lessons and courses 111

 

Section 3 Planning assessment 124

 

Chapter 2 Resources & materials in the language classroom 132

 

Section 1 Reference resources and teaching aids 132

 

Section 2 Using coursebook materials 142

 

 

 

Module 3 Managing the teaching and learning process 153

 

Chapter 1 Teacher and learner classroom language 154

 

Chapter 2 Correcting language & giving feedback 161

 

Section 1 Describing language errors 161

 

Section 2 Correcting learners 169

 

Section 3 Giving feedback 180

 

Chapter 3 The role of the teacher and classroom management 188

 

Section 1 Describing teacher roles 188

 

Section 2 Managing the classroom 195

 

 

 

Glossary 202

 

 

 

Cambridge English Teaching Qualifications 220