中学科学新课程课堂教学案例

图书标准信息

• 作者 陈坚 主编
• 出版社 广东高等教育出版社
• 出版时间 2003-09
• 版次 1
• ISBN 9787536128989
• 定价 16.30元
• 装帧 平装
• 开本 其他
• 纸张 胶版纸
• 页数 336页
• 字数 303千字

【内容简介】

本书收录的60多个案列，全部来自*课改实验区——深圳市南山岖教学一线的科学课教师，几乎所有的案例都取材于他们自己的课堂，从中我们不难感受到他们真的是用“心”在写。虽然有些案例显得不尽完美，有的甚至还略显肤浅，因为他们毕竟是第一次进行这项工作，但由此反而显得更加难能可贵。这些案例从一个侧面真实地反映了南山区的中学科学课教师们对新课程的理解，对自己课堂教学的反思，记录了他们在课改中成长的足迹和探索的艰难历程， 时也体现了他们对教学艺术的不懈追求。

  新一轮国家基础教育课程改革的初中科学课由原来的理物、化学、生物、自然、地理等学科整合而成，属综合理科，这给原本只能胜任单科教学的教师提出了巨大的困惑，同时也收获了不少的喜悦，科学课教师们就是在这种困惑与喜悦交加中艰难地成长的。这本小册子权当是对这些困惑与喜悦的一个并不完整的小结，但愿对阅读此书的人有所启迪，那将是我们*的快慰。即使读者读后持完全相反的看法，那也是一种收获，因为它毕竟引起过您的思考，这将是另一种效益。我们渴望本书能给读者带来好心情。

【目录】

究竟什么才是生命

对“科学探究”的探究

电话真的错了吗

一节计划外的课

研究小动物

明天的天气怎么样

老师今天为什么迟到

探究有趣的自然现象

我相信，你行

一场令学生兴奋的雨

你成功，我快乐

破解“压强”之谜

借《三国》故事，点智慧圣火

一次科学主题探究活动

别开生面的考试

水是导体，为什么小灯泡不发光

你看，你看，月亮的脸

游戏学习在一块

蜗牛有听觉吗

物质是怎样构成的

一堂别开生面的脊椎动物分类课

一堂实验课的收获

在观察中学习“脊椎动物分类”

谁该是“主角”

批评，不是教育的主要手段

一堂探究实验课

因势利导，激励思维

让英雄的名字永驻我们的心间

探索科学奥秘的导航员

撩开你神秘面纱，探视你美丽容颜

探究公开的秘密，感悟无私的奉献

气候多样为哪般

地球形状是球形的吗

水的利用和保护

天空的星星知多少

不管白猫黑猫，抓到老鼠就是好猫

创建自主课堂环境，体验合作学习效果

发掘童心童趣，激发无限想像

遗憾有时也很美

为什么月有阴晴圆缺

意外收获

生物与非生物

紫荆花开

……

后记