学生的科学素养从哪里来？

图书标准信息

• 作者 江美华 著
• 出版社 中国轻工业出版社
• 出版时间 2013-03
• 版次 1
• ISBN 9787501991440
• 定价 38.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 260页
• 字数 200千字
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

　　小学科学课程标准明确指出：“科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。”所以，小学科学教学中已经重视科学探究，作者在21年的工作中不断总结反思，在市场中还没有系统的小学科学类书籍的情况下《学生的科学素养从哪里来？》可作为小学科学教师学习的指导手册。

【作者简介】

江美华  男，1972年生，浙江常山人，科学教育本科毕业，中学高级。1991年参加工作以来一直从事小学自然、常识、科学教学与研究工作，浙江省小学科学骨干班结业。曾获全国教科研优秀教师，浙江省教科研先进个人，浙江省教改之星，浙江省优秀科技辅导员，衢州市教坛新秀等。现为金师附小教育集团婺城小学教科室主任。

曾在《中小学教材教学》《教学与管理》《福建教育》等省级以上报刊杂志发表论文案例60余篇，出版专著《和科学课一起走过的日子》《小学科学实验总动员——构建“大科学课堂”的实践探索》和《学生的科学素养从哪里来》三部，参与编写著作《项目学习：探索综合化教学模式》一部和《非智力因素教育实验教材》一套（六册）。两次参与金华电视台和金华教育局联合推出的“暑期快乐（名师）课堂”，30多次在省市区教学研讨活动中开课。先后主持和参与“小学生非智力因素培养校本课程开发与应用研究”“‘家校合作’开展科学教育的实践探索”等20多项全国、省、市级教科规划重点和一般立项课题的研究。

【目录】

科学素养的培养观念要先行／001

◆科学教育的变革／003

◆科学教育的中心点／009

◆科学教育的关注点／015

◆科学教育的着力点／033

科学素养的培养关键在教师／041

◆优秀教师的人格特质／043

◆优秀科学教师的人格特质／050

◆优秀教师的成长借力于研究／056

◆优秀教师的成长需要规划／069

科学素养的培养提升在课堂／085

◆科学课堂／087

◆科学教材／094

◆科学目标／098

◆科学问题／102

◆科学观察／105

◆科学实验／1lO

◆科学材料／115

◆科学记录／120

科学素养的培养灵魂在教学／127

◆深度备课／129

◆挖掘资源／134

◆精心预设／138

◆艰涩磨课／14l

◆幸福教学／143

◆贯彻“八性”／148

◆落实策略／152

◆凸现“价值”／155

◆差异成长／159

◆引领方向／166

◆快乐行动／170

◆关注细节／175

◆承载梦想／178

科学素养的培养土壤在自然／189

◆家校合作式科学教育模式／191

◆科学考察／197

◆中长周期观察／208

◆家庭实验总动员／220

◆微型实验／228

◆微型论文／233

◆家校合作式科学教育评价／240

主要参考文献／247

后记／249