当代外国儿童文学理论译丛四本全合售——为学而读：儿童文学的认知研究 《彼得·潘》案例研究：仑虚构儿童文学的不可能性 问题的文学：非虚构文学与批判的儿童 齐普斯童话研究文论

图书标准信息

• 作者 [瑞典]玛丽亚·尼古拉耶娃/著 朱自强 徐德荣 主编；何卫青 译
• 出版社 明天出版社
• 出版时间 2022-11
• 版次 1
• ISBN 9787570812851
• 定价 70.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸

【内容简介】

这套作品是由“国际格林奖”获得者、著名儿童文学理论家朱自强教授与国际儿童文学研究会会员徐德荣教授精心遴选、主编的一套集中反映当代外国儿童文学最新理论研究成果的文集。该译丛的作者为剑桥大学、伦敦大学、国际儿童协会等国际一流大学和机构的学者，具有极为深厚的学术造诣和极强的国际学术影响力。该作品全面反映了当代外国儿童文学理论研究领域最前沿的学术成果，呈现出研究者各具特色的研究个性和风格，旨在为中国当代儿童文学理论研究领域提供可吸收和借鉴的优质学术资源，具有鲜明的时代特征和强烈的现实指导意义。
  阅读小说会对读者产生怎样的影响？读者如何将虚构的叙事转化为现实的生活？读者为什么会关心虚构人物？小说如何增强青少年的自我意识？在认知心理学和脑科学的支撑下，这本书开创性地探讨了青少年读者对小说的认知，以及阅读中的情感互动等问题。该书探讨了小说如何激发青少年的感知、注意、想象，以及其他认知活动，为读者打开了一种全新的理解儿童文学的方式。

【作者简介】

玛丽亚·尼古拉耶娃，剑桥大学儿童文学研究中心教授，著名儿童文学理论研究者。曾在瑞典斯德哥尔摩大学比较文学系从事教学和研究，

对叙事理论和女性主义有独到见解。主要著作有《儿童文学的美学研究》《图画书的力量》《从神话到线性：儿童文学中的时间》《儿童文学

理论导论》等，曾荣获2005年第十届国际格林奖。

【目录】

绪论： 什么是认知批评？它对儿童文学研究

有何意义？

第一章 | 世界的知识

一、事实与虚构 .

二、现实主义、真实性和表现

三、社会知识和意图性

四、可能世界

五、认知策略

第二章 | 三个可能世界

一、一个不可能的世界

二、一个可能的世界

三、一个不太可能的世界

第三章 | 他人的知识

一、我们为什么关注文学人物？

二、情感来自哪里？

三、移情与认同

四、表现与元表现

五、高阶“读心术”

六、多媒介叙事中的情感和移情

第四章 | 创意读心术

一、情感图说：多媒介文本中的情感 

 1. 本真故事层的情感和故事外

叙述层的情感 .

 2. 阅读非人的脸 

3. 更高的认知情感 

4. 情感与权力等级 

二、为以行动为中心的文本辩护 

1. 多重主人公和读心术 

2. 情感、移情和体现

第五章 | 自我的知识

一、自我反思的意识

二、回顾

三、记忆与叙述

四、此时此地

第六章 | 现在的记忆

一、被删除的记忆

二、被放大的记忆

三、被扭曲的记忆

第七章 | 道德知识

一、儿童文学在道德上能中立吗？

二、道德和体裁 

三、打破规则

四、谁的道德？

五、虚构人物能有自由意志吗？

六、快乐结局的道德 

七、再论意图性

第八章 | 言说的伦理和反应的伦理

一、内疚和感到内疚 

1. 欲望和责任 

2. 无罪的骗子

二、“脱节的时间”

三、先有食物，后有道德

跋： 如何阅读童书以及为什么阅读

附录 1： 本书中讨论过的作品

附录 2： 本书中提到的其他作品