马克思主义中国化的历史进程简明读本

图书标准信息

• 作者 王骏飞、郭丹、刘福敏 编
• 出版社 新华出版社
• 出版时间 2012-12
• 版次 1
• ISBN 9787516601013
• 定价 32.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 252页
• 字数 218千字
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

　　《马克思主义中国化的历史进程简明读本》马克思主义中国化的历史进程，就是中国共产党人的发展史，就是马克思主义在解决中国问题的过程中不断得到验证和发展的历史。中国共产党人在坚持马克思主义指导地位的历史进程中，实现了马克思主义同中国实际相结合的两次历史性飞跃，形成了两大理论成果。第一次历史性飞跃的理论成果是毛泽东思想，第二次历史性飞跃的理论成果是中国特色社会主义理论体系。这两大理论成果是中国共产党人在不同历史时期对什么是马克思主义、怎样对待马克思主义，什么是社会主义、怎样建设社会主义，建设什么样的党、怎样建设党，实现什么样的发展、怎样发展等重大问题的回答，这些重大问题与广大人民群众的切身利益紧密相连。

【作者简介】

　　王骏飞，中共四川省委宣传部理论处处长，兼任四川省文艺评论家协会副秘书长、四川省作家协会主席团委员，四川大学文学与新闻学院博士研究生。主要从事哲学社会科学组织管理工作、马克思主义文艺理论研究、文艺评论，发表论文20余篇，主持和参与多项省部级研究课题。
　　郭丹，四川省社会科学院政治学研究所所长，《社会科学研究》杂志总编，研究员；四川省学术和技术带头人，中国政治学会副秘书长，四川省政治学会常务副会长，四川省人大制度研究会副会长。主要研究方向：中国人大制度研究、马克思主义中国化研究。主持国家社会科学基金项目2项、四川省社科规划项目2项，出版专著《社会主义初级阶段论纲》、《社会主义民主政治的新发展》、《地方人民代表大会制度研究》等6部（含合著），发表论文20余篇。

【目录】

前言
序
第一章马克思主义中国化任务的提出和历史进程
第一节马克思主义在中国的传播
一、辛亥革命前后，马克思主义在中国的零星式传播
二、十月革命以后，马克思主义在中国的广泛式传播
三、共产党成立前后，马克思主义在中国的结合式传播
第二节马克思主义中国化命题的由来
一、马克思主义中国化命题的提出
二、马克思主义中国化的内在根据
三、马克思主义中国化的实现途径
第三节马克思主义中国化的科学内涵
一、马克思主义的具体化和民族化
二、马克思主义在中国的时代化
三、马克思主义在中国的大众化
第四节马克思主义中国化的历史进程
一、马克思主义中国化的第一次历史性飞跃
二、第一次飞跃的延伸和第二次飞跃的准备
三、马克思主义中国化的第二次历史性飞跃

第二章毛泽东思想：马克思主义中国化的第一次历史性飞跃
第一节毛泽东思想产生的历史条件
一、近代中国社会和中国革命的客观选择
二、国际共产主义运动的发展
三、工人阶级队伍的壮大
第二节毛泽东思想形成和发展的过程
一、萌芽阶段：从1921年中国共产党的创立到1927年第一次大革命失败
二、形成阶段：从1927年党的八七会议到1935年遵义会议前
三、成熟阶段：从1935年遵义会议到抗日战争时期
四、发展阶段：从抗日战争结束至1949年全国解放战争时期以及1949年中华人民共和国成立以后
第三节毛泽东思想的科学体系和主要内容
一、新民主主义革命理论
二、社会主义革命与建设理论
三、党的建设理论
四、思想政治工作和文化工作的理论
五、革命军队建设和军事战略的理论
第四节毛泽东思想的历史地位
一、马克思主义中国化第一次历史性飞跃的理论成果
二、中国革命和建设的科学指南
三、中国共产党和中国人民宝贵的精神财富

第三章邓小平理论：马克思主义中国化的第二次历史性飞跃的初步实现时期
第一节邓小平理论形成的历史背景
一、时代主题的转换是邓小平理论形成的时代背景
二、社会主义建设正反两方面的历史经验、我国改革开放以来社会主义现代化建设的生动实践，是邓小平理论形成和发展的历史和现实根据
三、邓小平理论是在总结其他国家社会主义建设经验教训，特别是苏联模式兴衰成败的基础上逐渐形成和发展起来的
第二节邓小平理论的发展历程
一、邓小平理论的准备和初步提出：党的十一届三中全会到党的十二大前夕
二、邓小平理论的初步形成：党的十二大到党的十三大
三、邓小平理论的进一步丰富和发展：党的十三大到党的十四大
四、邓小平理论正式确立：党的十五大
第三节邓小平理论的科学体系和主要内容
一、社会主义本质理论
二、社会主义初级阶段理论
三、改革开放理论
四、社会主义市场经济理论
第四节邓小平理论的历史地位
一、邓小平理论是马克思主义中国化第二次历史性飞跃的理论成果
二、邓小平理论是中国特色社会主义理论体系的本源
三、邓小平理论是世界社会主义模式多样化的成功探索

第四章“三个代表”重要思想：马克思主义中国化的第二次历史性飞跃的重要进展时期
第一节“三个代表”重要思想形成的社会历史条件
一、“三个代表”重要思想形成的时代背景
二、“三个代表”重要思想对党的历史方位的科学判断
三、“三个代表”重要思想作为党的指导思想的确立
第二节“三个代表”重要思想的主要内容和科学体系
一、“三个代表”重要思想的主要内容和相互关系
二、“三个代表”重要思想的精神实质和根本要求
三、“三个代表”重要思想是一个系统的科学理论体系
第三节“三个代表”重要思想对党建理论的新发展
一、“三个代表”重要思想揭示了党的先进性的时代内涵
二、“三个代表”对新形势下加强党的建设提出了新的要求
三、按照“三个代表”重要思想要求全面加强党的建设
第四节“三个代表”重要思想的历史地位
一、“三个代表”重要思想是和毛泽东思想和邓小平理论是一脉相承的科学体系
二、“三个代表”重要思想是立党之本、执政之基、力量之源
三、“三个代表”重要思想是实现全面建设小康社会的根本指针

第五章科学发展观：马克思主义中国化的第二次历史性飞跃的最新阶段
第一节科学发展观形成的历史条件
一、科学发展观的思想来源
二、当前我国发展的阶段性特征是提出科学发展观的现实基础
三、世界各国发展的经验教训是科学发展观提出的历史依据
第二节科学发展观的科学体系和主要内容
一、科学发展观的第一要义是发展
二、科学发展观的核心是以人为本
三、科学发展观的基本要求是全面协调可持续
四、科学发展观的根本方法是统筹兼顾
第三节科学发展观的历史地位
一、科学发展观是同毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论
二、科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针和发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想
三、科学发展观有效整合我国新时期公共政策的价值取向

第六章马克思主义中国化的基本经验
第一节以科学态度对待马克思主义，遵循继承坚持与发展创新互为条件
一、对马克思主义要坚信但不迷信
二、把马克思主义看作行动的指南而不是教条
三、坚持在实践中发展马克思主义
第二节把握中国国情和时代特征，遵循“时代潮流”与“中国国情”融为一体
一、中国国情是马克思主义中国化的现实土壤
二、时代特征是马克思主义中国化的历史坐标
第三节继承优秀传统文化，吸收人类文明优秀成果，形成具有民族特色和世界眼光的中国化马克思主义
一、继承优秀传统文化，形成具有民族特色的中国化马克思主义
二、吸收人类文明优秀成果，形成具备世界眼光的中国化马克思主义
第四节坚持群众观点和群众路线，推进马克思主义大众化
后记