• 伯克毕生发展心理学:从0岁到青少年(第4版)
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伯克毕生发展心理学:从0岁到青少年(第4版)

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作者[美]劳拉·E·伯克(Laura E.Berk) 著;陈会昌 译

出版社中国人民大学出版社

出版时间2014-01

版次4

装帧平装

货号108

上书时间2021-09-26

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品相描述:九品
图书标准信息
  • 作者 [美]劳拉·E·伯克(Laura E.Berk) 著;陈会昌 译
  • 出版社 中国人民大学出版社
  • 出版时间 2014-01
  • 版次 4
  • ISBN 9787300133072
  • 定价 79.80元
  • 装帧 平装
  • 开本 16开
  • 纸张 胶版纸
  • 页数 474页
  • 字数 870千字
  • 正文语种 简体中文
  • 原版书名 Development Through the Lifespan,4e
  • 丛书 心理学译丛·教材系列
【内容简介】

  《心理学译丛·教材系列·伯克毕生发展心理学:从0岁到青少年(第4版)》是在美国及世界各地被广泛使用的大学本科和研究生教科书,是发展心理学教学中专业的教材之一,同时也是发展心理学研究领域引用率极高的著作。作者劳拉·E·伯克既是美国一位颇有影响的心理学家,也是儿童事业的积极活动者。
  《心理学译丛·教材系列·伯克毕生发展心理学:从0岁到青少年(第4版)》是《伯克毕生发展心理学(第4版)》的前半部分内容。它在系统而全面地阐述发展心理学各种理论和研究方法基础上,以人的发展的生物基础和环境基础为依托,以真人真事为例,把生理学、身体发育与心理发展知识和理论融为一体,对个体的生命早期、婴儿期和学步期、幼儿期、小学期、青少年期的各领域的发展娓娓道来。特别是对怀孕、孕期发育、分娩、新生儿的讲述淋漓尽致,更能引起新手父母的共鸣。
  新的研究成果、鲜活生动的图文资料、简练流畅的表达风格,使本书将理论性、科学性和趣味性融为一体。它既可以作为我国大学心理系的教学与学习参考书,也可以作为各种培训教材。而对于绝大多数一般读者,尤其是关注孩子成长的家长与教师,它也有重要的阅读和参考价值。

【作者简介】

  劳拉·E·伯克(LauraE.Berk),美国伊利诺伊州立大学心理系的著名教授,她在该校给本科生和研究生讲授“人的发展”课程达30多年之久。她于加利福尼亚大学伯克利分校获心理学学士学位,后在芝加哥大学获儿童发展与教育心理学专业硕士和博士学位,曾是康奈尔大学、加利福尼亚大学洛杉矶分校、斯坦福大学和南澳大学的访问学者。
  伯克的研究领域涉及学校环境对儿童发展的影响、个人言语的发展等。其论著曾在多种学术刊物发表,如《儿童发展》(ChildDevelopment)、《发展心理学》(DevelopmentalPsychology)等,并曾给《今日心理学》(PsychologyToday)以及《科学美国人》(ScientificAmenrican)杂志撰写多篇稿件。
  
  陈会昌,北京师范大学心理学院发展心理研究所教授,博士生导师。曾任国际行为发展研究会执行委员会顾问兼中国地区协调员,中国心理学会理事,中国心理学会发展心理专业委员会副主任。现任国务院关心下一代工作委员会儿童发展中心专家委员会委员,中国家庭教育学会理事,中国青少年研究中心专家支持系统特聘专家,《亚洲与太平洋语言与听觉杂志》编委,香港《幼儿学报》编委。

【目录】
第一篇人的发展理论与研究

第1章历史、理论和研究方法

一、人的发展:一个科学的、应用性的跨学科领域

二、基本问题

三、毕生发展观:一种平衡的观点

四、历史上的发展理论

五、20世纪中期的理论

六、当代理论观点

七、理论的比较与评价

八、发展的研究方法

九、毕生发展研究中的伦理原则

本章要点

重要术语和概念

第二篇发展的基础

第2章生物基础与环境基础

一、遗传基础

二、生育选择

三、发展的环境背景

四、遗传和环境的关系

本章要点

重要术语和概念

第3章孕期发育、分娩及新生儿

一、孕期发育

二、孕期环境的影响

三、分娩

四、分娩方式

五、医疗干预

六、早产儿和低出生体重儿

七、分娩并发症、养育和复原力

八、新生儿的能力

九、适应新家庭

本章要点

重要术语和概念

第三篇婴儿期和学步期:0~2岁

第4章婴儿期和学步期的身体发育

一、体格发育

二、大脑发育

三、早期身体发育的影响因素

四、学习能力

五、动作发展

六、知觉发展

本章要点

重要术语和概念

第5章婴儿期和学步期的认知发展

一、皮亚杰的认知发展理论

二、信息加工学说

三、早期认知发展的社会环境

四、早期心理发展的个体差异

五、语言发展

本章要点

重要术语和概念

第6章婴儿期和学步期的情绪与社会性发展

一、埃里克森关于婴儿与学步儿人格的理论

二、情绪的发展

三、气质与发展

四、依恋的发展

五、0~2岁自我的发展

本章要点

重要术语和概念

第四篇幼儿期:2~6岁

第7章幼儿期的身体发育与认知发展

第一部分身体发育

一、体格发育

二、大脑发育

三、影响身体发育和健康的因素

四、动作的发展

第二部分认知发展

一、皮亚杰的理论:前运算阶段

二、维果茨基的社会文化理论

三、信息加工学说

四、心理发展的个体差异

五、语言的发展

本章要点

重要术语和概念

第8章幼儿期的情绪与社会性发展

一、埃里克森的理论:主动性对内疚感

二、自我理解

三、情绪发展

四、同伴关系

五、道德的基础

六、性别角色行为

七、儿童教养方式与情绪、社会性发展

本章要点

重要术语和概念

第五篇小学期:6~11岁

第9章小学期的身体发育与认知发展

第一部分身体发育

一、体格发育

二、常见的健康问题

三、动作发展和游戏

第二部分认知发展

一、皮亚杰的理论:具体运算阶段

二、信息加工学说

三、心理发展的个体差异

四、语言发展

五、学校学习

本章要点

重要术语和概念

第10章小学期的情绪与社会性发展

一、埃里克森的理论:勤奋对自卑

二、自我理解

三、情绪发展

四、理解他人:观点采纳

五、道德发展

六、同伴关系

七、性别角色行为

八、家庭影响

九、几个常见的发展问题

本章要点

重要术语和概念

第六篇青少年期:向成年期的过渡

第11章青少年期的身体发育与认知发展

第一部分身体发育

一、青少年期的概念

二、青春期:向成年期的生理过渡

三、青春期变化对心理的影响

四、健康问题

第二部分认知发展

一、皮亚杰的理论:形式运算阶段

二、青少年认知发展的信息加工观点

三、青少年认知发展的结果

四、心理能力的性别差异

五、在校学习

本章要点

重要术语和概念

第12章青少年期的情绪与社会性发展

一、埃里克森的理论:同一性对角色混乱

二、自我理解

三、道德发展

四、性别角色行为

五、家庭

六、同伴关系

七、发展中存在的问题

本章小结

重要术语和概念

术语解释

参考文献
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