小学数学概念教学：行与思

图书标准信息

• 作者 林武 著
• 出版社 教育科学出版社
• 出版时间 2014-03
• 版次 1
• ISBN 9787504182913
• 定价 29.80元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 197页
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

　　数学概念是数学思维的细胞，让小学生学好数学必须先让教师教好小学数学基本概念，因此概念教学可谓数学教学之基。《小学数学概念教学：行与思》就从小学数学概念教学的含义出发，展示概念教学的独特价值，阐述概念教学的支撑理论，并逐渐深入一线教师的教学实践——首先指出一线教师概念教学教学的五大误区并对这些误区进行重建，继而指出概念教学的十大关系并辅以案例，最后对概念教学的常见模式进行总结提炼，以最终帮助一线教师更有效地实施概念教学。

【目录】

第1章数学概念的含义解读
第1节另眼看数学概念的发展
第2节正眼看数学概念的本质
第3节定眼看小学数学概念的特性

第2章概念教学的独特价值
第1节概念教学的学科价值
第2节数概念及形概念的独特价值
第3节概念教学的价值实现

第3章概念教学的支撑理论
第l节认知心理学的主要研究成果
第2节发展心理学的主要研究成果
第3节教育心理学的主要研究成果

第4章概念教学的常见误区
第1节重操作轻语言
第2节重结论轻过程
第3节重内涵轻外延
第4节重抽象轻表象
第5节重建构轻应用

第5章概念教学的典型关系
第1节外延与内涵
第2节前连与后延
第3节表达与理解
第4节形象与抽象
第5节一般与特殊
第6节描述与定义
第7节过程与结果
第8节映衬与正说
第9节引入与深化

第6章概念教学的常见模式
第1节概念形成教学模式
第2节概念同化教学模式
第3节概念同化教学改进模式
第4节概念教学的七阶段模式
第5节APOS理论概念教学模式