跑跳笑乐教育--让孩子们享受一种幸福的教育生活

图书标准信息

• 作者 皮远 文
• 出版社 团结出版社
• 出版时间 2023-08
• 版次 1
• ISBN 9787523401422
• 定价 98.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 页数 326页

【内容简介】

这是一本因材施教方面的专著。全书倡导教育新思想，创新教育新原则，开创教育新思维，通俗易懂。其中提到的大脑科学、心理科学、教育科学来源于科普著作，教育故事、教育案例来源于一线教育工作经验结，铺直叙、言简意赅的写作风格，实用强。边学边用，有互动和可作。教师阅读，会很快提高教育水，父母阅读，会很快成为一名智慧型的家长。教育思想是具有很强的时代。实施教育是党和提出建设“中国”战略背景下，教育深化改革的发展方向。

【作者简介】

皮远文，中小学教师，心理咨询师，中庭教育指导师，中华家庭教育研究院特聘研究员。毕生从事中小学教育工作，有近二十年的中小学心理健康教育和家庭教育指导的工作经历。有近干个心理咨询和家庭教育指导咨询的个案经验。两次承担省级课题研究的主研任务。编写的家庭教育上、下册，被指定为县域中小学家长学校使用教材。

精彩内容：

影响孩子学的因素很多来自于各个方面，有家庭的有学校的，也有社会的。家庭教育是教育的前提和基础。良好的家庭教育环境和的家庭教育，对孩子的学与健康成长会产生巨大影响。当前我庭教育的状况来看，影响孩子学的因素大部分还是来自我们的各个家庭。时代进步社会发展，家庭教育的重视程度愈来愈高。但是，当今世界什么都在变，什么也都会有。多元价值并存，多元融合，对我们的思想观念和生活方式产生巨大的影响。在家庭教育方面，一些传统的教育思想观念和方式方法仍然在发挥作用。譬如:传统观念强调读书是很辛苦的事情，孩子必须要刻苦学才会取得令人满意的。时至我们还能向孩子们提倡刻苦读书吗?中国在农耕时代，孩子们边参加生产劳动边读书，绝大部分孩子还要承担起很多家务事情，只有上学读书才轻松些，有快乐和的感觉。大多数孩子喜欢读书，不认为读书是很辛苦的事情，厌学的孩子少之又少。可是现在，孩子们除了上学没有做什么事情，孩子们自己的很多事情也让“好”妈妈们给包办了。在孩子们心底只有读书苦。现在的孩子读书也确实辛苦。学校为了提高升学率给增加了不少的学任务和压力，家长也害怕自己孩子输给其他孩子，送补班、特长班，增加课外辅导资料等。孩子们已苦不堪言，家长们还在给孩子灌输“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的传统思想。孩子已经把学和“苦”产生了神经，只要父母提出读书学，孩子马上产生“苦役”来临的感觉。孩子们长时间在这样一种心理下读书学，还会有学快乐的感觉吗?当前很多孩子厌学是在这样一种家庭教育环境下产生的。时移世易时代在变，社会在变，孩子们的思想也发生了重大变化。在过去，家长们常说的“读书改变命运”孩子们能欣然接受。现在继续给孩子们讲这个道理，似乎很难让孩子们信服。所以是给孩子讲道理的教育方法已不适合现在的孩子。批评教育是教育过程中不可或缺的手段不可不用，不能常用。当孩子出现某方面问题的时候，我们的家长除批评教育以外似乎再也没有什么好的办法。长时间、多次数的批评、指责和抱怨，问题得不到解决。孩子反而更厌学了，自信心也没了，等长到十三、四岁的时候也叛逆了。溺爱是教育的大忌，当前又有几个孩子不是沉溺在爷爷奶奶爱外公外婆爱爸爸妈妈爱亲戚朋友爱的漩涡之中呢?由此所产生的包办代替，过分呵护，不当满足，没有约束和特殊待遇，让我们的孩子缺乏独立独断专行孤独内向和唯我独尊责任意识差生活、学行为惯不好。溺爱的孩子怎么会学好呢?有很多家长发现孩子出现学上的问题，不找原因去想办法解决，直接送补班或请家教。结果是孩子越来越不爱学，越补课越差，以致问题多多积重难返。也还有少数家长不愿担当协助孩子学的重任，以不会辅导现在的孩子学为由，把孩子从学校接出来直接送到家教辅导班去完成家庭作业，导致孩子在学上产生依赖思想，上课不专心听讲，遇到学难题不自主解决，反正在家教辅导班有老师帮忙。在家庭教育方面存在的诸多问题便成了影响孩子学的一些重要因素。

【目录】

章 让孩子们跑起来

一、影响孩子学的因素

二、“爱”“会”“能”之间的关系

三、认真原则——把握学的各个环节

四、掌握科学记忆的方法

五、思维导图帮助孩子形成良好的思维品质

六、一致原则——培养孩子良好的学惯，让孩子的学“跑”起来

第二章 让孩子们跳起来

一、快乐原则——大脑科学与科学教育

二、实践原则——揭示学的奥秘

三、制定学计划，让孩子们的活积极主动

四、培养阅读惯，让孩子们拥有永恒的学动力

五、引导兴趣，让孩子们在成长的道路上自己

六、激励自信，让孩子们的生活充满阳光

第三章 让孩子们笑起来

一、认识孩子，男孩女孩学大不同

二、认识孩子，读懂孩子的内心世界

三、认识孩子，了解孩子的气质类型

四、认识孩子，知道孩子的佳学方式

五、认识孩子，发现孩子的潜能特长

六、智慧原则——只有方法做对了，孩子才会笑常开

第四章 让孩子们乐起来

一、教育的终目的究竟是什么

二、坐标——让孩子真正一生

三、感——孩子学的内驱力

四、做的父母和老师

五、做的孩子和

六、打造教育乐园

跑跳笑乐教育的“158”架构

主要参文献