高校体育教育与管理理论探索 体育理论 陈兴雷，高凤霞著 新华正版

图书标准信息

• 作者 高凤霞 著；陈兴雷
• 出版社 天津科学技术出版社
• 出版时间 2022-06
• 版次 1
• ISBN 9787557692551
• 定价 58.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 页数 192页

【内容简介】

本书以素质教育的视角，系统介绍了高校体育教育和管理的理论与实践进行了详细的分析和讲解，内容包括体育教育与管理的内涵、体育思想、目标、课程内容、授课形式、模式的整体构架等。提出前瞻的观点，旨在为高校的体育教育提供有益的借鉴。在高校体制改革和机构创新的教育需求下，对于体育这种实践和应用较强的科目来说，不仅要求教师具有丰富的体育理论，同时教师应该注重体育安排中实践活动的提升，从革新高校体育模式，以适应全新的管理机制和社会发展需求。

精彩内容：

章体育管理概述研究现代体育管理理论，有助于提高对现代体育管理的体认知，并对现代体育管理实践提供科学的理论指导，不断促进现代体育管理的科学化。本章主要现代体育管理的构成与、现代体育管理的方法，以及现代体育管理的组织机构进行了详细分析，为构建现代体育管理科学理论体系奠定良好的知识基础，也为现代体育管理实践提供必要的理论指导。节体育管理的概念一、体育管理的概念体育管理是一项系统的、综合的工作，是具有的管理权力的组织和个人对体育的人、财、物、信息和时间等方面进行的综合的管理。具体而言，其管理内容包括控制、监督、组织、协调、计划等方面。现代体育管理是一个系统的过程，并且其工作内容也涵盖了体育事业的各个方面。体育管理是一项综合的活动，其各个子系统与体育管理目标保持着一致。在体育管理过程中，各个系统之间是相互影响、相互制约的关系，共同促进了体育管理体目标的实现。在学校体育管理的不同阶段中，计划是对学校体育工作的设计与决定；实施是将学校体育组织或部门中的人、财、物、事加以组合去执行计划，是学校体育管理过程的中心环节；检查是对学校体育计划的执行状况监督和检查；结是对一个阶段内的学校体育工作的分析和研究，它既是对前一阶段计划、实施、检查的分析与评价，又是下一阶段管理活动的依据和基础。学校体育管理过程的四个阶段之间既具有紧密的连续，又是相对独立的，它们之间相互联系、相互促进，并按照基本固定的次序，形成一个闭合的、有反馈回路的循环系统，即一个完整的学校体育管理系统。二、体育管理系统构成学校作为一个管理系统，其各项体育工作的进行离不开各部门的相互配合，这些部门协同合作才组成了一个运转正常、高效的管理系统。学校体育管理系统主要包括学校体育运动委员会、院系体育运动委员会、体育部、工作处、校医务室、校会体育部、院系会体育部等。下面简单介绍以下几种。（一）学校体育运动委员会学校体育运动委员会负责主持全校体育工作。体育部、工作处、院系负责工作的负责人和医务室校医等人员组成学校体育运动委员会。学校体育运动委员会在各院系下设体育运动分会，分会由院系负责工作的担任，并由专人负责。学校体育运动委员会的主要管理职责是定期召开全校体育工作会议，研究体育工作，制定年度体育计划，并对上述工作进行督促、检查和落实。在管理权限方面，学校体育运动委员责成体育部执行全校各项体育工作任务，并要求各院系体育运动分会积极开展本院系的体育活动。工作处及下属会体育部积极配合体育部和各院系体育运动分会开展各项体育活动。（二）院系体育运动分会院系体育运动分会是学校体育运动委员会的下属管理机构，直接受学校体育运动委员会的。它可以使院系体育部的作用得到充分发挥，并充分调动参与体育活动的积极。院系体育运动分会的主要管理职责是通过对院系特点的分析与虑，在该院系开展体育工作。同时，负责的工作多样，完成学校制定的年度体育工作计划，还要做到年初有计划、年中有项目、年末有结、执行有措施、完成有成果。

【目录】

章体育管理概述

节体育管理的概念.

第二节高校体育管理的方法

第三节体育管理的组织

第二章 体育活动管理

节 体育课堂管理

第二节课外体育活动管理

第三节课余体育训练与竞赛管理

第三章体育资源管理研究

节 体育人力资源管理

第二节 体育物力资源管理

笫三节 体育财力资源管理

第四章体育主体管理研究

节体育教师管理

第二节对象管理

第三节师生关系研究

第五章体育课程理论研究

节体育课程基本理论

第二节高校体育课程设置的基础·

第三节体育课程资源的开发与利用

第六章田径运动课程实务研究

节走跑类课程

第二节 跳跃类课程

第三节 投掷类课程

参文献