“三·三·九”乘元 功

图书标准信息

• 作者 宋道晔、张强 著
• 出版社 山东教育出版社
• 出版时间 2009-10
• 版次 1
• ISBN 9787532865161
• 定价 36.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 343页
• 字数 372千字
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

《“三·三·九”式小学快乐作文教学研究》运用心理学理论，研究探索学生习作从产生兴趣到感受乐趣，最终成为一种志趣的快乐作文教学路径，并构建与其相应的快乐作文教学体系。《“三·三·九”式小学快乐作文教学研究》不仅仅是使学生获得习作表达与成功的快乐体验，更是学生在习作过程中，通过教师的及时指导与评价而获得的自我满足和快乐体验，这在快乐作文教学的研究中是具有新意的。
在该研究的情境线中，把看图作文训练当做情境作文教学的一项重要训练内容，从低、中、高三个年级段分别创设“贴画作文”“多幅图作文”“单幅图作文”三个阶段层次的图画情境训练，激发学生“想写”的欲望。其中，小学低年级“贴画作文”训练研究，是该研究在看图作文训练研究中的创新之处。

【作者简介】

宋道晔，中学高级教师，山东省特级教师，山东省首届齐鲁名师，现任滨城区教研室小学语文教研员。曾荣获国家级教科研先进工作者，山东省优秀教研员，滨州市学科带头人、教学能手、教科研先进个人，滨城区专业技术拔尖人才等称号。
1993年开始作文教学研究，先后编著《小学生序列作文训练》、《小学作文分类赏析》，主编《小学生快乐读写》（12册）、《帮助少儿写作文》（5册）、《心雨》（3册），并数次参与国家、省、市教研部门组织的教材、课外读物的编写。在国家、省、市级刊物获奖、发表论文50）余篇，发表诗歌、散文30余篇，并多次在市、区组织的演讲、书画比赛中获奖。

【目录】

导论
第一章快乐作文的意蕴
第一节快乐作文内涵解读
第二节快乐作文实践原则
第三节借鉴与创新

第二章快乐作文的理论基础
第一节心理学教育学理论
第二节愉快教育与乐学教学论
第三节情境教学与活动教学理论

第三章快乐作文兴趣研究
第一节快乐作文兴趣的探究
第二节快乐作文兴趣的培养
第三节小学生快乐作文案例

第四章快乐作文教学方法与策略研究
第一节低年级段教学方法与策略
第二节中年级段教学方法与策略
第三节高年级段教学方法与策略

第五章快乐作文评价方法与策略研究
第一节快乐作文评价策略
第二节习作档案袋的运用

第六章情感因素对学生快乐习作的影响策略研究
第一节教师情感因素对学生快乐习作的影响
第二节学生习作情感的激发与应用
第三节案例举例

第七章快乐作文促进学生语文综合素养发展的途径与策略研究
第一节快乐作文实施育人的策略研究
第二节快乐作文促进学生识字能力、阅读能力、口语交际能力提高的策略研究
第三节快乐作文促进学生语文综合能力策略的研究

主要参考文献
附录“三·三·九”式小学快乐作文教学研究立项子课题