乡土课程与教学实践创新案例

图书标准信息

• 作者 汤文娴
• 出版社 华东师范大学出版社
• 出版时间 2018-05
• 版次 1
• ISBN 9787567547421
• 定价 48.00元
• 装帧 其他
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸

【内容简介】

乡土课程作为深化教育改革、拓展素质教育的一个重要切入点和突破口，着眼于学生综合素质发展。本书从乡土德育、资源建设、课程设计、乡土课堂、教师发展、课程评估、特色学校七个主题，多层次、多角度地对乡土课程的创新教学案例进行集合、分析、探讨。

【作者简介】

汤文娴，上海市崇明区教育学院跨学科首席教研员，中学高级教师，长期从事拓展型课程与探究型课程研究，是崇明区“生态?乡土”课程研究团队的核心人员。曾荣获全国青少年科技创新大赛“十佳奖”和2006年中国福特汽车环保奖，发表论文20余篇，主持或参与的研究成果获区级以上基础教育研究成果和教育科学研究成果奖10项。

【目录】

丛书序（一）

丛书序（二）

第一章

乡土德育篇

案例1  扬子文化“千里寻” / 3

案例2  “五个一”塑造学生健全人格 / 7

案例3  “三烈”校名的乡土德育资源开发 / 13

案例4  “同贤文化”特色班集体创建 / 19

案例5  为了守护家乡的一方绿土 / 24

案例6  让乡土多元文化扎根于孩童心中 / 29

第二章

资源建设篇

案例7  崇明非遗知识体验馆的开发与利用 / 37

案例8  借助高校智慧开发乡土课程资源 / 42

案例9  不该泯灭的“老街”记忆 / 48

案例10  数字化乡土课程资源库的建设与运用 / 53

案例11  乡土音乐资源的开发与利用 / 58

第三章

课程设计篇

案例12  乡土探究类课程设计 / 66

案例13  田园生活课程设计 / 72

案例14  “崇明百里行”乡土综合实践活动课程设计 / 78

案例15  “童心水趣”课程设计 / 86

案例16  幼儿园“生态崇明”区域特色课程的开发 / 92

案例17  “绿色家园”基地课程设计 / 99

案例18  学科与乡土课程整合设计 / 105

第四章

乡土课堂篇

案例19  思维飞舞于绿地图之上 / 113

案例20  说乡土真事  育爱国真情 / 118

案例21  仿田间劳动  悟音乐之美 / 124

案例22  一起去果园 / 130

第五章

教师发展篇

案例23  分工深研  整合生长 / 138

案例24  让教师看到东滩的课程风景 / 144

案例25  绿色共同体助力教师成长 / 150

案例26  发出孩子们生态保护的最强音 / 156

案例27  集思广益话“农庄” / 161

案例28  用微信助推乡土课程教研活动 / 167

案例29  在乡土课改中奔跑 / 173

第六章

课程评估篇

案例30  乡土课程建设学校评估 / 181

案例31  评估：课程优化发展过程中的“催化剂” / 187

案例32  融通生活的课堂教学评估 / 194

案例33  人人争做“生态小达人” / 201

第七章

特色学校篇

案例34  “小东滩”课程蜕变发展中塑造特色学校 / 208

案例35  “崇明灶文化”课程开发与实施探索之旅 / 213

案例36 

“鸟文化”特色教育 / 218

案例37  从欢乐橘园到多样菁菁园 / 223